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La escritura: proceso semiótico reestructurador de la conciencia
In: Forma y Función, Vol 0, Iss 6, Pp 37-46 (1992) (1992)
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La escritura: proceso semiótico reestructurador de la conciencia
In: Forma y Función, Iss 6 (1992) (1992)
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The pragmatics of communicative competence. The case of interactions between university professors and students
Cots Caimons, Josep Maria. - : Universitat de Barcelona, 1991
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (1991)
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The pragmatics of communicative competence. The case of interactions between university professors and students
Cots Caimons, Josep Maria. - : Universitat de Barcelona, 1991
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Dimensió educativa de l'aprenentatge del discurs oral en una llengua segona o en una llengua estrangera
Llobera, Miquel. - : ICE Universitat de Barcelona, 1990
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El lenguaje infantil en la escuela
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Cuentos: lectura y comprensión
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Why we love yearbooks
Lindsey; Gabrielle. - : Audio Lingua
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Twelve-month-olds understand social intentions based on prosody and gesture shape
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Prosodic structure shapes the temporal realization of intonation and manual gesture movements
Prieto Vives, Pilar, 1965-; Esteve Gibert, Núria. - : American Speech-Language-Hearing Association
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Prosody signals the emergence of intentional communication in the first year of life: evidence from Catalan-babbling infants
Prieto Vives, Pilar, 1965-; Esteve-Gibert, Núria. - : Cambridge University Press
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1392
Does training with beat gestures favour children's narrative discourse abilities?
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1393
La evaluación en los libros de texto de inglés como segunda lengua: un análisis comparativo cualitativo
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1394
Aproximación a los marcadores discursivos en el output oral de aprendices de ELE
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1395
Teaching English as a foreign language through songs in Primary Education
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1396
Teaching English through Literature in the FL classroom
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1397
Learning English through music in Primary Education
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1398
Enseñanza-aprendizaje de la L1. Textos auténticos y utilización de las TIC
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Akatsak eta gogoeta metalinguistikoa Lehen Hezkuntzako lehen zikloan ; Errores y refelxión metalingüística en el primer ciclo de Educación Primaria
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