• Refine your search:
  • 
    Keyword
  • 
    Creator / Publisher:
    
    • The Pennsylvania State University CiteSeerX Archives (107)
    • Laboratoire Parole et Langage (LPL) (87)
    • Aix Marseille Université (AMU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) (86)
    • LPP - Laboratoire de Phonétique et Phonologie - UMR 7018 (LPP) (55)
    • Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) (55)
    • D'Imperio, Mariapaola (43)
    • Gussenhoven, Carlos (43)
    • Prieto, Pilar (40)
    • Langues et civilisations à tradition orale (LACITO) (39)
    • Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3-Institut National des Langues et Civilisations Orientales (Inalco)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) (39)
    • Ladd, D. Robert (38)
    • Michaud, Alexis (35)
    • Hirst, Daniel (34)
    • Kohler, Klaus J. (30)
    • Selting, Margret (30)
    • Féry, Caroline (29)
    • Grice, Martine (29)
    • Dascalu, Laurentia (27)
    • Wagner, Michael (27)
    • Rialland, Annie (26)
    •   more
  • 
    Year
  • 
    Medium
  • 
    Type
  • 
    BLLDB-Access

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6 7 8...300 Hits 61 – 80 of 5.991 61 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕВЕРБАЛЬНЫХ СРЕДСТВ КОММУНИКАЦИИ В РЕАЛИЗАЦИИ КОНФЛИКТА (НА МАТЕРИАЛЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ Л.Я. ГУРЕВИЧ «СКАНДАЛ») ... Гулич Е. А.. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 62 The prosody of coordinative suffixal alternate forms in German ... Wagner, Michael. - : Open Science Framework, 2021 BASE Show details 63 The prosody of utterances containing the German gender asterisk ... Wagner, Michael. - : Open Science Framework, 2021 BASE Show details 64 The ITL in Tone Sequences: monitoring the beat ... Wagner, Michael. - : Open Science Framework, 2021 BASE Show details 65 Phonological Effects on Focus and Givenness Marking ... Wagner, Michael. - : Open Science Framework, 2021 BASE Show details 66 The Iambic Trochaic Law in speech: The case of Japanese ... Wagner, Michael. - : Open Science Framework, 2021 BASE Show details 67 A Perceptual study of language chunking in Estonian ... Ots, Nele. - : Open Science Framework, 2021 BASE Show details 68 The Iambic Trochaic Law in Spanish ... Wagner, Michael. - : Open Science Framework, 2021 BASE Show details 69 (Dys)Prosody in Parkinson’s Disease: Effects of Medication and Disease Duration on Intonation and Prosodic Phrasing Joaquim J. Ferreira; Sónia Frota; Serge Pinto... In: Brain Sciences ; Volume 11 ; Issue 8 (2021) BASE Show details 70 The Role of Prosody and Morphology in the Mapping of Information Structure onto Syntax Laura Colantoni; Liliana Sánchez In: Languages; Volume 6; Issue 4; Pages: 207 (2021) BASE Show details 71 Pitch cues to hierarchical metric structure in children's poetry Breen, Mara; Fitzroy, Ahren. - : Ohio State University. Libraries, 2021 BASE Show details 72 Pitch contours from subset of Intonational Bestiary ... Gerazov, Branislav; Wagner, Michael. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 73 Pitch contours from subset of Intonational Bestiary ... Gerazov, Branislav; Wagner, Michael. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 74 Aspects of prosodic structure in Greek sign language ... Βασιλάκη, Κυριακή Π.. - : Aristotle University of Thessaloniki, 2021 BASE Show details 75 Els universals lingüístics i el marcatge en l'ensenyament de la pronunciació del català com a llengua estrangera Torres-Tamarit, Francesc; Vanrell Bosch, Maria del Mar. - 2021 Abstract: Aquest article explora la contribució que poden fer els universals lingüístics i la noció del marcatge tipològic a l'ensenyament i aprenentatge del sistema vocàlic i l'entonació del català. L'anàlisi demostra que el català se situa en un nivell mitjà de complexitat tipològica en relació amb les llengües més parlades dels nouvinguts. Les àrees de dificultat tindran a veure amb el contrast entre les vocals mitjanes obertes i tancades, la producció de la vocal neutra, la presència lleugerament majoritària d'accents tonals de tipus alt o ascendent i d'interrogatives absolutes amb entonació descendent. Aquests resultats poden tenir implicacions importants per a l'ensenyament i l'aprenentatge de la pronúncia del català com a llengua estrangera. La primera té a veure amb l'ordre natural d'adquisició de determinades estructures i pot aplicar-se al disseny de programacions o materials didàctics. La segona es relaciona amb la direcció de la generalització en l'aprenentatge de les estructures en què existeix una relació d'implicació i s'aplica a la facilitació del procés d'adquisició de la llengua. Finalment, es destaca la necessitat de recollir evidències que permetin abonar o falsar les hipòtesis formulades des de l'enfocament basat en el marcatge tipològic. ; This paper explores how language universals and typological markedness can contribute to the process of teaching and learning the vowel system and the intonational phonology of Catalan as a second language. When compared to the languages with which Catalan is in contact, we conclude that its relative typological markedness is moderate. We further identify areas of difficulty for learners: the contrast between open- and close-mid vowels, the production of schwa, and the slight majority presence of high or rising pitch accents and of yes-no questions with falling intonation. These results can have important implications for teaching and learning Catalan pronunciation. The first implication can be applied to the design of curricula, and hinges upon the order of acquisition of structures: the least marked structure should be first introduced. The second implication has to do with the direction of linguistic generalizations during acquisition, and can be applied to the explicit teaching of structures in which there is an implicational relationship between them.Finally, we highlight the need to gather evidence to either support or falsify the hypotheses formulated from the typological markedness approach to second language acquisition defended in this paper. ; El presente artículo explora la contribución que pueden hacer los universales lingüísticos y la noción de marcado tipológico a la enseñanza y aprendizaje del sistema vocálico y la entonación del catalán. El análisis demuestra que el catalán se sitúa en un nivel medio de complejidad tipológica en relación con las lenguas inmigrantes más habladas. Las áreas de dificultad tendrán que ver con el contraste entre las vocales medias abiertas y cerradas, la producción de la vocal neutra, la presencia ligeramente mayoritaria de acentos tonales de tipo alto o ascendente y de interrogativas absolutas con entonación descendente. Estos resultados pueden tener implicaciones importantes para la enseñanza y el aprendizaje del catalán como lengua extranjera. La primera tiene que ver con el orden natural de adquisición de determinadas estructuras y puede aplicarse al diseño de programaciones o materiales didácticos. La segunda se relaciona con la dirección de la generalización en el aprendizaje de las estructuras en las que existe una relación de implicación y se aplica a la facilitación del proceso de adquisición de la lengua. Finalmente, se destaca la necesidad de recoger evidencias que permitan confirmar o falsar las hipótesis formuladas desde el enfoque basado en el marcado tipológico. Keyword: Català; Catalán; Catalan; Didactic intervention; Entonació; Entonación; Intervenció didàctica; Intervención didáctica; Intonation; Language universals; Marcado tipológico; Marcatge tipològic; Typological markedness; Universales lingüísticos; Universals lingüístics; Vocalism; Vocalisme; Vocalismo URL: https://ddd.uab.cat/record/248836 https://doi.org/10.5565/rev/clil.66 BASE Hide details 76 Neutral Tone in Mandarin: Representation and Interaction with Utterance-level Prosody Zhang, Yixin. - : University of Cambridge, 2021. : Selwyn, 2021 BASE Show details 77 L1 Vietnamese L2 English Speakers’ Cues to the Perception of Stress Giang Le. - : Studies in the Linguistic Sciences: Illinois Working Papers, 2021 BASE Show details 78 (Dys)Prosody in Parkinson’s Disease: effects of medication and disease duration on intonation and prosodic phrasing Cardoso, Rita; Guimarães, Isabel; Pinto, Serge. - : MDPI, 2021 BASE Show details 79 Uso de una herramienta didáctica para la práctica de la entonación en hablantes no nativos de español ; A didactic tool for non-native Spanish speakers to practice intonation Oplustil, Pilar; Toledo, Gloria. - : Edicions i Publicacions de la Universitat de Lleida, 2021 BASE Show details 80 Neurobehavioral Correlates Associated with Melodic Intonation Therapy for Adults with Nonfluent Aphasia Norquist, Caitlin In: Public Access Theses, Dissertations, and Student Research from the College of Education and Human Sciences (2021) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7 8...300

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 490 IDS Mannheim 92 OLC Linguistik 774 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 7 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 77 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 108 Bibliographies BLLDB 3.943 BDSL 6 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 304 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 3 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 37 MPI for Psycholinguistics 20 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 43 Journal directory 5 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 1.259 Linguistik-Repository 45 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0