Page: 1... 4 5 6 7 8 9 10 11 12... 71
| 141 |
Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung ...
|
|
null. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 142 |
Einleitung: Instrumente zur Erfassung institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 143 |
Transfer Learning of Grounded Language Models For Use In Robotic Systems ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 144 |
КОГНИТИВНЫЕ ОСНОВАНИЯ ГЛАГОЛЬНОЙ МЕТОНИМИИ В РЕПРЕЗЕНТАЦИИ РЕЧЕВЫХ ДЕЙСТВИЙ ... : COGNITIVE BASES OF VERBAL METONYMY IN THE REPRESENTATION OF SPEECH ACTS ...
|
|
Чаплин, Е.В.; Сулейманова, О.А.. - : Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», 2020
|
|
Abstract:
В статье представлен обзор существующих подходов к пониманию глагольной метонимии в рамках когнитивной лингвистики. Особое внимание уделяется рассмотрению метонимии как когнитивно-семантической структуры, механизма языка и мышления, позволяющего описывать фрагменты действительности, связанные со сферой речевых действий. Авторы анализируют исследования ведущих ученых и функционирование метонимичных глаголов, репрезентирующих акт говорения в естественном языке. Полученные сведения применяются для описания семантики метонимичных глаголов говорения и создания классификации моделей метонимических переносов, которые характеризуют различные особенности речемыслительной деятельности. ... : Verbs of speaking represent a complex linguistic entity, characterizing external substantial aspects of the utterance, communicative side of speech, interaction between the speaker and the listener, emotional state and attitude of the speaker, etc. The core of this class of predicates are the verbs to speak/to say, which are the prototypical speech activity verbs and the general designation of a speech act. Besides, there are a number of metonymic verbs of speaking that contain “additional” information in their meaning and represent various characteristics of a speech act accompanying the speech act, the additional accompanying feature representing the whole speech act. These are the following verbs mumble, gnaw, mutter, babble, spatter, bark, lisp, etc. The paper provides an overview of approaches to verb metonymy in cognitive linguistics. The authors analyze the current state of affairs in linguistic interpretation of metonymic verbs of speaking in a natural language. What makes the research relevant is ...
|
|
Keyword:
experimental linguistics; metonymic transfer; semantic experiment; triangulation; verbal metonymy; verbs of speaking; глаголы говорения; глагольная метонимия; метонимический перенос; семантический эксперимент; триангуляционный подход; экспериментальная лингвистика
|
|
URL: https://dx.doi.org/10.25688/2619-0656.2020.14.11
https://rik.mgpu.ru/kognitivnye-osnovanija-glagolnoj-metonimii-v-reprezentacii-rechevyh-dejstvij/
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 145 |
Einleitung: Instrumente zur Erfassung institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
|
|
|
|
In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 7-12 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 146 |
Formen der (Re-)Präsentation fachlichen Wissens. Ansätze und Methoden für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften
|
|
Interdisziplinäre Tagung "Formen der (Re-)Präsentation Fachlichen Wissens - Ansätze und Methoden für die Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften" (2018 : Kiel). - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
|
|
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 262 S. (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 147 |
Das Transferverständnis aus Sicht der Sozialarbeitsstudierenden
|
|
|
|
In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 29 (2020) 2, S. 44-54 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 148 |
Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
|
|
|
|
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 159 S. (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 149 |
"Les fondements communs de nos démocraties modernes". Persönliche Eindrücke aus einem französisch-deutsch-ungarischen Erasmus+ Projekt
|
|
|
|
In: Quoi de neuf : nouvelle du bilingue (2020), S. 61-75 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 150 |
音韻遷移現象之研究： 以高屏地區國小學童為例 ; Cross-language Transfer of Phonological Awareness in Taiwan’s Elementary School Children
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 151 |
A Influência do Inglês (L2) na Aprendizagem do Francês (L3) em Alunos Portugueses
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 152 |
Antropologia, arquivos e património disciplinar ; Anthropology, Archives and Disciplinary HeritageThe Portuguese Case ; O caso português
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 155 |
Progressive and regressive transfer in third language acquisition and development: An up-to-date review ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 156 |
Transfer of sensorimotor learning reveals phoneme representations in preliterate children - Dataset ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 157 |
Transfer of sensorimotor learning reveals phoneme representations in preliterate children - Dataset ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 158 |
The Effect of Vocabulary Use Reminders on L2 English Writing Tasks ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 159 |
Mandarin and Dialect Diglossia Caused by the Contact between Them ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 160 |
Mandarin and Dialect Diglossia Caused by the Contact between Them ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
Page: 1... 4 5 6 7 8 9 10 11 12... 71 |
|
