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Effet de l’émotion sur l’orthographe d’élèves d’école primaire ... : Der Effekt von Emotionen auf die Rechtschreibung von Primarschülerinnen und Primarschülern ...
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Effet de l’émotion sur l’orthographe d’élèves d’école primaire ; Der Effekt von Emotionen auf die Rechtschreibung von Primarschülerinnen und Primarschülern
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In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 40 (2018) 1, S. 191-216 (2018)
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Écriture et réécritures chez les élèves : un seul corpus, divers genres discursifs et méthodologies d'analyse
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Auriac-Slusarczyk, Emmanuèle (Hrsg.); Garcia-Debanc, Claudine; Cogis, Danièle; Largy, Pierre; Slusarczyk, Bernard; Gunnarsson-Largy, Cecilia (Hrsg.); Simoës-Perlant, Aurélie; Leblay, Christophe; Cappeau, Paul; Blasco-Dulbecco, Mylène. - Louvain-la-neuve : Bruylant Academia, 2013. - 360 S. : Ill.
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(Sciences du langage ; 10)
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ISBN:
2-8061-0121-2 ; 978-2-8061-0121-1
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Keyword:
Fachtext; Forschungsprojekte; Französisch; Schriftspracherwerb (psycholing.); Schriftsprachunterricht; Textanalyse
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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De la sensibilité de l'apprentissage implicite au type d'item à pister dans une tâche de temps de réaction séquentiel : le cas des enfants dyslexiques
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In: ISSN: 0999-792X ; EISSN: 0999-792X ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00762163 ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2010, 107-108, pp.151-158 (2010)
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