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La rappresentazione dei conflitti linguistici nella stampa di Trieste all'epoca del censimento del 1910
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Le français et le Québec
Müllner, Mona. - 2019
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Zur Literatursprache in ausgewählten Werken der neueren österreichischen Jugendliteratur aus varietätenlinguistischer Sicht
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Deutsch als Fremd- und Zweitsprache im Gymnasialwesen Böhmens, Mährens und Galiziens 1867–1918
Schinko, Maria. - 2019
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Perspektiven DaZ-Lernender Frauen* auf Wertevermittlung im (Sprach-)unterricht
Abstract: Seit der letzten Novelle des Fremdenrechts 2017, sind in Österreich alle Asyl- und subsidiär Schutzberechtigten dazu verpflichtet, die Integrationsvereinbarung zu erfüllen, welche zum Besuch von Deutsch- sowie Werte- und Orientierungskursen und zur Ablegung von entsprechenden Prüfungen über die Inhalte dieser Kurse verpflichtet. Die vorliegende Arbeit setzt sich mit Wertevermittlung an Geflüchtete durch die Werte- und Orientierungskurse des Österreichischen Integrationsfonds sowie durch Deutschkurse auseinander und beleuchtet dabei einerseits, wie Interaktionen im Unterricht zu diesem Thema strukturiert sind, andererseits wird die Frage beantwortet, wie die Inhalte der Wertevermittlung von Geflüchteten Frauen nach Besuch der Kurse reflektiert werden und wie die Frauen sich dazu positionieren. Dabei werden die Einflüsse kolonialer Diskurse und Othering-Prozesse auf curriculare Rahmenbedingungen, den Umgang mit Lernenden im Unterricht sowie die Eigenwahrnehmung zu Integrierender Frauen sichtbar gemacht. Auf Grundlage einer Themenanalyse der in Unterrichtsbeobachtungen und Fokusgruppeninterviews erhobenen Daten, werden Rückschlüsse für mögliche Verbesserungen an der Schnittstelle zwischen Sprach- und Bildungspolitik im Integrationsbereich gezogen. ; Following the last reform in the law concerning foreigners in 2017, all refugees and those residing under subsidiary protection in Austria must fulfill the “integration agreement”, which obliges them to participate in German classes and courses on “values and orientation” and pass exams about the content of these classes. This thesis is discussing the mediation of cultural values to refugees in the context of “value and orientation” courses and German classes. The paper is asking how interactions in the classroom are structured, what perspective refugee women take on the content of the courses after their participation in the educational measures and how they position themselves in this context. Thereby influences of colonial discourse and othering-processes on the curricular framework, the conduct with learners in the classroom and the self-perception of “to-be-integrated” women are made visible. Based on a thematic analysis of data collected in classroom observations and focus group interviews, implication for possible improvements on the intersection between language and educational policy in the domain of integration are drawn.
Keyword: 17.20 Soziolinguistik: Allgemeines; 17.22 Sprachlenkung; integration agreement / value mediation / integration / refugees / women / othering / postcolonialism; Integrationsvereinbarung / Wertevermittlung / Integration / Geflüchtete / Frauen / Othering / Postkolonialismus; Sprachpolitik
URL: http://othes.univie.ac.at/58823/
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Sprachliche Zugehörigkeit und Sprachkompetenz an den Brünner Gymnasien 1867-1918
Schinko, Maria. - 2019
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Sprachliche Verhältnisse und Restrukturierung sprachlicher Repertoires in der Republik Moldova
Weirich, Anna-Christine. - Berlin : Peter Lang, 2018
UB Frankfurt Linguistik
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Minoration linguistique : causes, conséquences et thérapies
Sol, Marie Désirée. - Paris : L'Harmattan, 2018
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UB Frankfurt Linguistik
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Sprachgrenzen (in der Schweiz) : nuovi approcci, prospettive critiche = Confini linguistici (in Svizzera)
Schedel, Larissa Semiramis (Herausgeber); Meyer Pitton, Liliane (Herausgeber). - Neuchâtel : Centre de linguistique appliquée de l'Université de Neuchâtel, 2018
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UB Frankfurt Linguistik
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Integration & Mehrsprachigkeit in Katalonien
Schramm, Martin. - 2018
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Färöisch und Schottisch-Gälisch - Vitalität zweier Kleinsprachen im Vergleich
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The sociolinguistics of Ethiopian sign language
Tamene, Eyasu Hailu. - Washington, DC : Gallaudet University Press, 2017
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UB Frankfurt Linguistik
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Deutsch in Luxemburg : Positionen, Funktionen und Bewertungen der deutschen Sprache
Scheer, Fabienne. - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2017
BDSL
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UB Frankfurt Linguistik
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Linguistic Landscapes als Forschungsgebiet und sprachdidaktisches Potential [Online resource]
In: Aussiger Beiträge : germanistische Schriftenreihe aus Forschung und Lehre / Katedra germanistiky FF UJEP 11 (2017), 123-140
Linguistik-Repository
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Le français de la Flandre française
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Die "Nationalvarietät" österreichisches (Standard-)Deutsch
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Zur Verwendung des Spanischen in den USA. Rechtliche und kulturelle Rahmenbedingungen und deren Umsetzung in ausgewählten Bundesstaaten
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Musik und Lieder im Deutsch als Zweitsprache-Unterricht mit jugendlichen MigrantInnen
Laimer, Thomas. - 2017
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La influencia del español de Latinoamérica en los libros de texto austríacos
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Adjectival vagueness in Legal Language
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