• Refine your search:
  • 
    Keyword:
    
    • Terminologia (32)
    • letras e artes (32)
    • Linguística (31)
    • Língua espanhola (22)
    • Lexicografia (19)
    • Letras e linguística (14)
    • Estudos lexicográficos e terminológicos (13)
    • Fraseologia especializada (12)
    • Terminología (12)
    • Tradução (10)
    •   more
  • 
    Creator / Publisher:
    
    • Bevilacqua, Cleci Regina (99)
    • Coimbra, Sue Anne Christello (6)
    • Barel, Viviane Marques (4)
    • Diegues, Cléo de Souza (4)
    • Silva, Tainara Belusso da (4)
    • Waquil, Marina Leivas (4)
    • Bocorny, Ana Eliza Pereira (3)
    • Cereser, Mauren Thiemy Ito (3)
    • Finkenauer, Letícia (3)
    • Krieger, Maria da Graça (3)
    •   more
  • 
    Year:
    
    • 2022 (1)
    • 2021 (4)
    • 2020 (1)
    • 2019 (4)
    • 2018 (6)
    • 2017 (7)
    • 2016 (5)
    • 2015 (7)
    • 2014 (8)
    • 2013 (9)
    • 2012 (4)
    • 2011 (5)
    • 2010 (5)
    • 2009 (4)
    • 2008 (2)
    • 2007 (7)
    • 2006 (8)
    • 2005 (3)
    • 2004 (3)
    • 2003 (2)
    •   more
  • 
    Medium:
    
    • Online (97)
    • Print (2)
  • 
    Type:
    
    • Article (55)
    • Book (42)
    • Miscellaneous (2)
  • 
    BLLDB-Access:
    • free (99)
    • subject to license (0)

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 Hits 1 – 20 of 99 1 O ensino de expressões idiomáticas no ensino médio : produção de conteúdo para curso on-line dirigido a professores de espanhol Teer, Jacqueline Vaccaro. - 2022 Abstract: Esta tese trata da interface entre o ensino de Expressões Idiomáticas (EIs) do Espanhol como Língua Estrangeira (ELE) no Ensino Médio (EM) e a formação de professores sobre o tema. Tem como objetivo principal a produção do conteúdo necessário para o desenvolvimento de um curso on-line para o professor de ELE do EM que lhe apresente o respaldo teórico-prático básico na tarefa de ensinar as e sobre as EIs para seus alunos. Para atingir este fim, partiu-se de uma revisão teórica relacionada à Lexicologia, à Competência Comunicativa (CC), à Fraseologia e à Fraseodidática. A partir dessa revisão, produziu-se uma síntese de conceitos e princípios que, por uma lado, nortearam a definição da organização e apresentação do curso e, por outro, serviram de base para a redação do seu conteúdo. Paralelamente, foram analisados os tipos de cursos on-line e plataformas disponíveis e optou-se pela elaboração de um MOOC abrigado na Plataforma Lúmina da UFRGS, desenvolvida pelo Núcleo de Apoio Pedagógico à Educação a Distância (NAPEAD) da Secretaria de Educação a Distância (SEAD). O curso foi desenhado para apresentar três grandes módulos – módulos teórico, teórico-prático e prático –, todos eles divididos em três unidades, mantendo uma proporção estrutural. A seleção das EIs inseridas na parte prática considerou os seguintes critérios: frequência de uso igual ou superior a 25 ocorrências (verificada no Corpus de Español del Siglo XXI da Real Academia Espanhola), classificação em níveis de dificuldade, afinidade entre elas por conterem palavras pertencentes a um mesmo campo semântico ou por terem alguma proximidade temática e sua relação com habilidades e conteúdos elencados na Matriz de Referência do Rio Grande do Sul para o EM. No módulo teórico, por meio de resumos, conceituações e mapas conceituais, são apresentadas a teoria sobre a classificação das Unidades Fraseológicas (UFs), as especificidades das EIs, seu lugar nos Estudos do Léxico e sua relação com a CC e, por consequência, com as competências fraseológica e didático-fraseológica. No módulo teórico-prático, a partir de resumos, imagens e tutoriais, são tratados aspectos relativos à Linguística de Corpus (LC) e seu uso para a seleção de EIs de uso frequente, à lematização de EIs em dicionários de aprendizes e ao ensino dessas expressões tendo em vista os preceitos da Fraseodidática, que aponta níveis de dificuldade para classificá-las e etapas para ensiná-las. No módulo prático, a partir das informações contidas no módulo anterior, são apresentadas três séries de exercícios com EIs, uma para cada ano do EM, com gêneros textuais variados e autênticos, além de um guia para o professor sobre como aproveitá-las e adaptá-las e suas respostas. Espera-se com este trabalho oferecer o subsídio pretendido ao professor de ELE quanto ao ensino das EIs por meio do MOOC, ademais de incentivar novas pesquisas na área da Fraseodidática ou, em linhas gerais, da Fraseologia. ; Esta tesis establece la relación entre la enseñanza de Expresiones Idiomáticas (EIs) del Español como Lengua Extranjera (ELE) en la Enseñanza Secundaria (ES) y la formación de profesores sobre el tema. Tiene como objetivo principal la producción de contenido necesario para el desarrollo de un curso en línea para el docente de ELE de la ES que le presente el apoyo teórico-práctico básico en la tarea de enseñar las y sobre las EIs a sus alumnos. Para lograr este fin, se partió de una revisión teórica relacionada con la Lexicología, la Competencia Comunicativa (CC), la Fraseología y la Fraseodidáctica. A partir de esa revisión, se produjo una síntesis de conceptos y principios que, por un lado, guiaron la definición de la organización y presentación del curso y, por otro, sirvieron de base para la redacción de su contenido. Paralelamente, se estudiaron los tipos de cursos en línea y plataformas disponibles y se optó por la elaboración de un MOOC alojado en la Plataforma Lúmina de la UFRGS, desarrollada por el Núcleo de Apoio Pedagógico à Educação a Distância (NAPEAD) de la Secretaria de Educação a Distância (SEAD). El curso fue diseñado para presentar tres grandes módulos —módulos teórico, teórico-práctico y práctico—, todos ellos divididos en tres unidades para mantener una proporción estructural. La selección de las EIs insertadas en la parte práctica consideró los siguientes criterios: frecuencia de uso igual o superior a 25 ocurrencias (verificada en el Corpus de Español del Siglo XXI de la Real Academia Española), clasificación en niveles de dificultad, afinidad entre ellas por contener palabras pertenecientes a un mismo campo semántico o por tener alguna proximidad temática y su relación con las habilidades y contenidos listados en la Matriz de Referencia del Rio Grande do Sul para la ES. En el módulo teórico, por medio de resúmenes, conceptos y mapas conceptuales, se presentan la teoría sobre la clasificación de las Unidades Fraseológicas (UFs), las especificidades de las EIs, su lugar en los Estudios Léxicos y su relación con la CC y, por consecuencia, con las competencias fraseológica y didáctico-fraseológica. En el módulo teórico-práctico, basado en resúmenes, imágenes y tutoriales, se tratan aspectos relacionados con la Lingüística de Corpus (LC) y su utilización en la selección de las EIs de uso frecuente, la lematización de las EIs en diccionarios de aprendices y la enseñanza de esas expresiones teniendo en cuenta los fundamentos de la Fraseodidáctica, que señala niveles de dificultad para su clasificación y etapas para su enseñanza. En el módulo práctico, a partir de las informaciones del módulo anterior, se presentan tres series de ejercicios con EIs, una para cada año de la ES, con géneros textuales variados y auténticos, además de una guía para el profesor sobre cómo aprovecharlas y adaptarlas y sus respuestas. Se espera con este trabajo no solo ofrecer un aporte al profesor de ELE en cuanto a la enseñanza de las EIs por intermedio del MOOC, sino también impulsar nuevas investigaciones en el área de la Fraseodidáctica o, en términos generales, de la Fraseología. Keyword: Curso Online; Didática da língua espanhola; Español como Lengua Extranjera; Expresiones idiomáticas; Expressões idiomáticas; Fraseodidáctica; Fraseología; Fraseologia; Língua espanhola (língua estrangeira); Linguagem e línguas; MOOC URL: http://hdl.handle.net/10183/236121 BASE Hide details 2 Guia para professores do fundamental 1 com vistas à construção colaborativa de dicionário especializado em ambiente escolar Barel, Viviane Marques. - 2021 BASE Show details 3 A fraseoloxía especializada : produtos fraseográficos e aplicacións ; Specialized phraseology : phraseographic products and applications Bevilacqua, Cleci Regina. - 2021 BASE Show details 4 Análisis de la matriz de enseñanza del Estado de Rio Grande do Sul : la presencia del léxico en las clases de Español como Lengua Extranjera (ELE) Pinto, Natália Antunes. - 2021 BASE Show details 5 As colocações substantivo + adjetivo e adjetivo + substantivo no ensino de Espanhol como Língua Estrangeira : uma análise do livro didático Vitamina A1 Passos, Juliana Corrêa dos. - 2021 BASE Show details 6 UFE EVENTIVAS NA ÁREA DA CONSERVAÇÃO E RESTAURAÇÃO DE BENS CULTURAIS MÓVEIS EM SUPORTE PAPEL: IDENTIFICAÇÃO E ANÁLISE Arcos, Manuela; Bevilacqua, Cleci Regina In: Debate Terminológico. ISSN: 1813-1867; n. 18 (2020); 4-18 ; Debate Terminológico; n. 18 (2020); 4-18 ; 1813-1867 (2020) BASE Show details 7 A ESCOLA E O CONHECIMENTO ESPECIALIZADO: RELATO DE EXPERIÊNCIAS COM A TERMINOLOGIA Barel, Viviane Marques; Bevilacqua, Cleci Regina; Bocorny, Ana Eliza Pereira In: Cadernos do IL; n. 59 (2019); 30-51 ; 2236-6385 (2019) BASE Show details 8 Colocaciones divergentes de verbo+sustantivo entre el portugués y el español : propuesta de enseñanza para estudiantes de E/LE nivel A2 Mogendorff, Ivonne Teresa Jordan de. - 2019 BASE Show details 9 Identificação e análise de UFE eventivas na área da conservação e restauração de bens culturais móveis em suporte papel Machado, Manuela Arcos. - 2019 BASE Show details 10 A escola, o conhecimento especializado e a terminologia : relato de experiências ; The school, the specialized knowledge and terminology : experiences report Barel, Viviane Marques; Bevilacqua, Cleci Regina; Bocorny, Ana Eliza Pereira. - 2019 BASE Show details 11 Ensino e aprendizagem do léxico em espanhol como língua estrangeira Oliveira, Michelle Braga de. - 2018 BASE Show details 12 Características distributivas do Espanhol de Cuba a partir da análise de dois estudos linguísticos Marconi, Lucia; Ruiz Miyares, Leonel; Cutugno, Paola. - 2018 BASE Show details 13 Estudo exploratório sobre a (sub)competência terminológica em egressos de tradução no par de línguas português/espanhol Cereser, Mauren Thiemy Ito. - 2018 BASE Show details 14 Agroquímico, biocida, pesticida, plaguicida e producto fitosanitario : uma pesquisa com corpus ; Agroquímico, biocida, pesticida, plaguicida and producto fitosanitario : a corpus-based research Cereser, Mauren Thiemy Ito; Bevilacqua, Cleci Regina. - 2018 BASE Show details 15 Prende la computadora, usa el diccionario de colocaciones de sustantivo + verbo y mejora tu aprendizaje ; Turn on the computer, use the collocation dictionary of verb + noun and improve your learning Mogendorff, Ivonne Teresa Jordan de; Bevilacqua, Cleci Regina. - 2018 BASE Show details 16 As propostas de Nord e Hurtado Albir: aproximações teóricas nos estudos de tradução Bevilacqua, Cleci Regina In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 34, n. 1 (2018) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2018) BASE Show details 17 O léxico no material didático de espanhol como língua estrangeira : análise e proposta de atividades complementares Nariño Rodriguez, Mónica. - 2017 BASE Show details 18 Agrotóxico e pflanzenschutzmittel : estudo exploratório da variação terminológica e proposição de equivalentes tradutórios no par de línguas português-alemão Lazzarin, Renan. - 2017 BASE Show details 19 La presencia de la fraseologia en la enseñanza del español como lengua extranjera en el nivel b1 : un análisis de libros didácticos Machado, Manuela Arcos. - 2017 BASE Show details 20 Conservação dos Bens Culturais Móveis em papel: a construção de corpora em português e espanhol Roso, Vitória Signori. - 2017 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 0 IDS Mannheim 0 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 0 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 0 Bibliographies BLLDB 2 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 97 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0