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La didactique de l'écriture, pierre de touche de la discipline français
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In: Le français discipline d'enseignement ; La didactique de l'écriture, pierre de touche de la discipline français ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00250139 ; La didactique de l'écriture, pierre de touche de la discipline français, May 2006, France (2006)
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Gestion des situations plurilingues en milieu scolaire ; Gestion des situations plurilingues en milieu scolaire: Formation des enseignants en contexte guyanais
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In: Bilinguisme et interculturalité à Mayotte. Pour un aménagement du système éducatif ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00291691 ; Bilinguisme et interculturalité à Mayotte. Pour un aménagement du système éducatif, Mar 2006, Dembéni, Mayotte (2006)
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Aises et malaises des enseignants natifs en contexte homoglotte : constats et perspectives de formation
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In: L'enseignement-apprentissage du français langue étrangère en milieu homoglotte : spécificités et exigences ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00844186 ; L'enseignement-apprentissage du français langue étrangère en milieu homoglotte : spécificités et exigences, PUG, pp.243-253, 2006 (2006)
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Gestion des situations plurilingues en milieu scolaire ; Gestion des situations plurilingues en milieu scolaire: Formation des enseignants en contexte guyanais
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In: Bilinguisme et interculturalité à Mayotte. Pour un aménagement du système éducatif ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00291691 ; Bilinguisme et interculturalité à Mayotte. Pour un aménagement du système éducatif, Mar 2006, Dembéni, Mayotte (2006)
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Usages et représentations linguistiques en milieu scolaire guyanais
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In: Ecole et éducation, Univers créoles n° 5 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00181066 ; Frédéric Tupin. Ecole et éducation, Univers créoles n° 5, Economica, pp.67-90, 2005, Anthropos (2005)
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Ecrire entre 10 et 14 ans ; Ecrire entre 10 et 14 ans: un corpus, des analyses et des repères pour la formation.
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00168713 ; CRDP de Versailles, pp.174, 2005 (2005)
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Usages et représentations linguistiques en milieu scolaire guyanais
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In: Ecole et éducation, Univers créoles n° 5 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00181066 ; Frédéric Tupin. Ecole et éducation, Univers créoles n° 5, Economica, pp.67-90, 2005, Anthropos (2005)
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De l’usage des Techniques de l’Information et de la Communication pour la formation en chirurgie
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L’enseignement des langues et cultures étrangères à l’école primaire : un exemple d’utilisation de document authentique multimédia
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In: Corela (2005) (2005)
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Des contenus de formation sous influence: la formation des enseignants de français du premier et du second degré
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In: la formation des maîtres et l'enseignement de l'écrit(titre provisoire) ; Des contenus de formation sous influence: la formation des enseignants de français du premier et du second degré ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00125855 ; Des contenus de formation sous influence: la formation des enseignants de français du premier et du second degré, Aug 2004, Limoges, France (2004)
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Teaching Writing in France Problems, Theoretical Choices, and Practices in Teaching Writing in France, observed from a French point of view and from an American point of view
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In: An overview of Thirty Years of Composition Theory in france ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00125842 ; An overview of Thirty Years of Composition Theory in france, May 2004, Saint Louis, États-Unis (2004)
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Continuités, ruptures : qu'en est-il de l'apprentissage de la lecture ?
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In: L'évolution de l'enseignement de la lecture en France depuis 10 ans ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00125841 ; Jan 2004, pp.45-52 (2004)
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Atlas Linguistique et ethnographique de l'Alsace - Ethnotexte Ettendorf 1 ...
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Huck, Dominique. - : Atlas linguistiques, cultures et parlers régionaux de France, 2004
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Apprendre une langue en ligne dans une perspective actionnelle. Effets de l’interaction sociale
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Pratiques des futurs enseignants de mathématiques au secondaire sous l’angle des explications orales : intentions sous-jacentes et influences
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L'analyse des dialogues de classe : Un outil pour une formation didactique des professeurs de sciences ; Classroom dialogue analysis: a tool for the didactical training of science teachers
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In: Aster [ISSN 0297-9373], 2001, N° 32; p. 91-122 (autres pages : ) (2001)
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L'intégration scolaire des enfants déficients à l'école primaire ordinaire : une analyse sociologique
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: PERSEE, 1995
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Lire les grammaires
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Pierre Cotte. - : Sèvres : Association des professeurs de langues des instituts universitaires de technologie (APLIUT), 1986. : PERSÉE : Université de Lyon, 1986. : CNRS & ENS de Lyon, 1986
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Enseignement des langues étrangères en Turquie et formation des enseignants
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In: https://hal.univ-lorraine.fr/tel-02309746 ; Linguistique. Université Nancy 2, 1981. Français. ⟨NNT : 1984NAN21039⟩ (1981)
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