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Kommunikativer Konstruktivismus : theoretische und empirische Arbeiten zu einem neuen wissenssoziologischen Ansatz
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IDS Mannheim
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Wissenssoziologische Diskursforschung
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In: Faktizitätsherstellung in Diskursen (2013)
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IDS Mannheim
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Diskurse und Dispositive analysieren. Die Wissenssoziologische Diskursanalyse als Beitrag zu einer wissensanalytischen Profilierung der Diskursforschung
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In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 8 ; 2 ; 24 (2012)
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Diskurse und Dispositive analysieren: die wissenssoziologische Diskursanalyse als Beitrag zu einer wissensanalytischen Profilierung der Diskursforschung
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In: Historical Social Research ; 33 ; 1 ; 73-107 (2012)
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Abstract:
'Der Beitrag geht von aktuellen Vorschlägen aus, Michel Foucaults Überlegungen zum Diskursbegriff für die empirische Diskursforschung zu nutzen. Diese Bemühungen befördern jedoch einen sprachanalytischen Bias der Diskursanalyse, der dem Foucaultschen Anliegen einer Analyse von Macht/ Wissen-Komplexen nicht ausreichend Rechnung trägt. Stattdessen und dagegen wird für einen Anschluss der Diskurstheorie und -forschung an die (Hermeneutische) Wissenssoziologie plädiert. Dazu präsentiert der Beitrag methodisch-konzeptionelle Vorschläge zum hermeneutisch-interpretativen Vorgehen, zur Analyse von Wissensbausteinen (Deutungsmuster, Klassifikationen, Phänomenstruktur, narrative Struktur) und, angelehnt an die Grounded Theory sowie Traditionen der Sequenzanalyse, zu konkreten Arbeitsschritten der empirischen Diskursforschung. Betont wird zugleich, dass Diskursanalyse nicht auf Textanalyse reduziert wird, sondern auch Materialitäten - bspw. in Gestalt von Dispositiven - erfasst.' (Autorenreferat) ; 'Actual efforts to use Michel Foucaultss ideas about discourse for empirical research induce a linguistic bias which misses Foucault's interests in power/ knowledge. Against such tendencies, this article argues for a grounding of discourse theory and empirical discourse research in the sociology of knowledge, especially in the German-based Hermeneutische Wissenssoziologie, which follows the Berger/ Luckmann approach to knowledge. For the purposes of empirical discourse research on knowledge, the author first considers the interpretative dimension of research. Then, some conceptual tools for knowledge analysis are presented (interpretative scheme, classification, phenomenal structure, narrative structure). Third, drawing on grounded theory and sequential analysis, concrete work on texts is discussed. Finally, the article insists that discourse research should not be reduced to the analysis of spoken or written texts. Instead, different kinds of materiality-for example as dispositifs-have to be considered.' (author's abstract)|
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Keyword:
Analyse; analysis; Anthropologie; anthropology; basic research; Begriff; concept; discourse; discourse analysis; Diskurs; Diskursanalyse; empirical social research; empirische Sozialforschung; epistemological; Forschung; Forschungsarten der Sozialforschung; Foucault; Geschichte; Grounded Theory; Grundlagenforschung; hermeneutics; Hermeneutik; historical; historical development; Historical Social Research; historisch; historische Entwicklung; historische Sozialforschung; History; Interpretation; knowledge; language; M.; Macht; method; Methode; Phänomenologie; phenomenology; power; qualitative method; qualitative Methode; research; Research Design; Social History; Social sciences; sociology; Sociology & anthropology; Sociology of Knowledge; Sozialgeschichte; Sozialwissenschaften; Soziologie; Sprache; text analysis; Textanalyse; Theorie; Theorieanwendung; theory; theory application; Wissen; wissenschaftstheoretisch; Wissenssoziologie
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URL: http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/19108
http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-191085
https://doi.org/10.12759/hsr.33.2008.1.73-107
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El análisis del discurso basado en la sociología del conocimiento (ADSC): un programa de investigación para el análisis de relaciones sociales y políticas de conocimiento
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In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 11 ; 3 ; 35 (2012)
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