21 |
Unindo as pontas da teoria e da prática : contribuições da pedagogia de gêneros sob o viés da linguística sistêmico-funcional na leitura e na escrita de notícias jornalísticas
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
22 |
A retextualização em inglês/língua estrangeira em contexto acadêmico na perspectiva da linguística sistêmico-funcional
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
23 |
A coleção Formación en español: lengua y cultura : um debate sob o papel do aluno e da cultura
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
24 |
Blended learning no ensino de português língua estrangeira adicional: tarefas assíncronas extra-classe
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
25 |
O mosaico processo de constituição do sujeito por meio de sua individualidade linguística : as contribuições da teoria bakhtiniana para a análise de textos escolares de espanhol-LE
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
26 |
Condições de produção de um discurso sobre o sujeito aluno na educação a distância
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
27 |
Da tela ao papel: a retextualização como recurso na aquisição da escrita em português como língua adicional
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
28 |
Language Learning, Identity and Globalization: A Comparison between Learners of Brazilian Portuguese in England and Learners of English and Spanish in Brazil
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
29 |
Language learning, identity and globalization: Learners of Brazilian Portuguese in England and learners of English and Spanish in Brazil
|
|
|
|
In: Acta Scientiarum. Language and Culture; v. 36, n. 2 (2014); 171-181 ; 1983-4683 ; 1983-4675 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
31 |
Influência interlinguística no processo de escrita em português LE-adicional
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
32 |
A interação em ambiente eletrônico no ensino de português língua estrangeira adicional: a otimização da aprendizagem de iniciantes
|
|
|
|
In: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 11 n. 1 (2012): Tecnologia no Ensino de Línguas ; 2237-0951 ; 1677-9770 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
33 |
A interação em ambiente eletrônico no ensino de português língua estrangeira adicional: a otimização da aprendizagem de iniciantes
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
34 |
Beliefs about Learning Portuguese as a Foreign Language – Multilingual Context
|
|
|
|
Abstract:
This chapter explores Portuguese as a Foreign Language (PE–FL) learners’ beliefs about language learning, by drawing on data gathered from learners’ questionnaires in the UK. Applying other studies on the beliefs of learners of other languages, this analysis explores the beliefs PE–FL students have about language learning, and how these vary according to each learner’s linguistic background. It compares the beliefs of monolingual and multilingual learners. Results suggest convergence between learners’ profiles and their beliefs about PE–FL, indicating that beliefs are not only related to ‘learning contexts’ but also to opportunities of interaction learners have in the target language. Its main contribution concerns PE–FL as L3 and/or L4.
|
|
Keyword:
PC Romance philology and languages
|
|
URL: https://kar.kent.ac.uk/44054/
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
35 |
A produção escrita de aprendizes de português como língua estrangeira adicional: a referenciação como recurso de processamento sociocognitivo
|
|
|
|
In: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 9 n. 2 (2010): Ensino de Português Língua Estrangeira; 127 ; 2237-0951 ; 1677-9770 (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
37 |
A pesquisa sobre o ensino e a aprendizagem de línguas no Canadá e algumas repercussões no Brasil
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
38 |
The construction of meanings in reading and writing in the classroom ; A construção de sentidos em leitura e escrita em sala de aula
|
|
|
|
In: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; Vol. 2 No. 2 (2003); 119-138 ; Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 2 n. 2 (2003); 119-138 ; 2237-0951 ; 1677-9770 (2003)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|