Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9... 16
81 |
TECHNOLOGY OF PHYSICAL EXERCISES TEACHING IN THE MODERN UKRAINIAN SCHOOL ; ТЕХНОЛОГІЯ НАВЧАННЯ ФІЗИЧНИХ ВПРАВ В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ
|
|
|
|
In: Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series: «Pedagogy. Social Work»; № 1(42) (2018); 308-313 ; Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота»; № 1(42) (2018); 308-313 ; 2524-0609 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
82 |
Стратегии обучения в подготовке редакторов ; Educational strategies in the training of editors
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
83 |
HOW KINDERGARTEN PUPILS SAY “THANKS”: SOCIOLINGUISTIC ANALYSIS IN LANGUAGE TEACHING
|
|
|
|
In: IJOTL-TL (Indonesian Journal of Language Teaching and Linguistics), Vol 3, Iss 2, Pp 103-118 (2018) (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
84 |
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗНЫХ ФОРМ РЕЧИ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГЛУХИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
85 |
Outils linguistiques et entrée en littéracie chez les élèves allophones Linguistics Tools for Allophone Pupils Entering Literacy
|
|
|
|
In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02471471 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2017, ⟨10.4000/lidil.4726⟩ (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
86 |
Absolute and relative measures of instructional sensitivity ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
87 |
Sprache im Geographieunterricht. Bilinguale und sprachsensible Materialien und Methoden ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
88 |
Olga V. Artamonova: "Ausländersein" an der Hauptschule. Interaktionale Verhandlungen von Zugehörigkeit im Unterricht. Bielefeld: transcript 2016 (320 S.) [Rezension]
|
|
|
|
In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 16 (2017) 3 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
89 |
Anna Schnitzer / Rebecca Mörgen (Hrsg.): Mehrsprachigkeit und (Un-)Gesagtes. Sprache als soziale Praxis in der Migrationsgesellschaft. Weinheim / Basel: Beltz Juventa 2015 (218 S.) [Rezension]
|
|
|
|
In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 16 (2017) 1 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
90 |
Absolute and relative measures of instructional sensitivity
|
|
|
|
In: Journal of educational and behavioral statistics 42 (2017) 6, S. 678-705 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
91 |
Olga V. Artamonova: "Ausländersein" an der Hauptschule. Interaktionale Verhandlungen von Zugehörigkeit im Unterricht. Bielefeld: transcript 2016 (320 S.) [Rezension] ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
92 |
Anna Schnitzer / Rebecca Mörgen (Hrsg.): Mehrsprachigkeit und (Un-)Gesagtes. Sprache als soziale Praxis in der Migrationsgesellschaft. Weinheim / Basel: Beltz Juventa 2015 (218 S.) [Rezension] ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
93 |
The training of morphological decomposition in word processing and its effects on literacy skills
|
|
|
|
In: Frontiers in psychology 8 (2017) 1583, 17 S. (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
94 |
KiBis - mehrsprachige Kinder auf dem Weg zur Bildungssprache. Eine Langzeitbeobachtung. Abschlussbericht (Band 1: Projekt und Ergebnisse)
|
|
|
|
In: Hamburg : Universität Hamburg 2017, 60 S. (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
95 |
The training of morphological decomposition in word processing and its effects on literacy skills ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
96 |
Sprache im Geographieunterricht. Bilinguale und sprachsensible Materialien und Methoden
|
|
|
|
In: Münster ; New York : Waxmann 2017, 247 S. (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
97 |
Neue Sprachen lehren und lernen: Fremdsprachenunterricht in der Weiterbildung
|
|
In: Perspektive Praxis ; 236 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
98 |
УСЛОВИЯ ВЫБОРА ЯЗЫКОВОГО МАТЕРИАЛА УЧЕБНЫХ ИНСТРУКЦИЙ В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ С МЕНТАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
99 |
ОБ ОСОБЕННОСТЯХ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ДВУЯЗЫЧИЯ
|
|
|
|
Abstract:
Учащиеся-билингвы составляют значительную часть учащихся. Особой проблемой в качестве образования таких учащихся является освоение ими дисциплин на втором для них русском языке. Цель статьи заключается в выявлении причин низкой эффективности учебных занятий в условиях двуязычия и разработке технологии, способной повысить уровень усвоения этих дисциплин. Ведущими методами исследования были аналитический, диагностический и экспериментальный. Результаты исследования показали, что педагоги на своих занятиях часто игнорируют активизацию и развитие художественно-образного мышления. На основе полученных данных в статье предложена технология активизации теоретического и художественного мышления. Технология существенно повышает качество образования уровень развития теоретического мышления и творческих способностей учащихся. Материалы статьи могут быть полезными для педагогов школ и университетов. ; Students-bilinguals make up a significant part of students. CCA-fight the problem in the quality of education of such students is mastering the disciplines for them on the second Russian. The aim of this article is to identify the reasons of low efficiency of educational practice in the context of bilingualism and the development of technology that can improve the level of learning of these disciplines. Leading research methods were analytical, diagnostic and experimental. The results of the study showed that teachers in their classroom often ignore the activation and development of artistic and creative thinking. Based on the data obtained in the proposed technology enhance theoretical and artistic thinking. The technology significantly improves the quality of education the level of development of theoretical thinking and creative abilities of students. The article can be useful for teachers of schools and universities.
|
|
Keyword:
УЧАЩИЕСЯ-БИЛИНГВЫ,ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ И ПРАКТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ,ХУДОЖЕСТВЕННО-ОБРА-ЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ,ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ УЧАЩИХСЯ,STUDENTS-BILINGUALS,THEORETICAL AND PRACTICAL THINKING,ARTISTIC CREATIVE THINKING,CREATIVE ABILITIES OF PUPILS
|
|
URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/16870973.png http://cyberleninka.ru/article/n/ob-osobennostyah-razvitiya-myshleniya-v-usloviyah-dvuyazychiya
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
100 |
Inégalité d'accès au savoir, ou inégalité d'accès au questionnement: de l'étude du dialogisme du discours scolaire à l'étude de l'activité dialogique des élèves et des étudiants
|
|
|
|
In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-01500276 ; Linguistique. Université Paris 8 VINCENNES-SAINT-DENIS, 2016 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9... 16
|
|