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Strategien des Umgangs mit sprachlicher Vielfalt - Analyse bildungspolitischer und konzeptioneller Ansätze
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In: Tertium comparationis 8 (2002) 1, S. 1-13 (2002)
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Le tahitien: Plus de prestige, moins de locuteurs ; Tahitian : more prestige, less speakers
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In: Hermès (Paris.1988) [ISSN 0767-9513], 2002, N° 32-33; p. 395-402 (2002)
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Strategien des Umgangs mit sprachlicher Vielfalt - Analyse bildungspolitischer und konzeptioneller Ansätze ...
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CULTURAL COMPETENCE WORKS: Using Cultural Competence To Improve the Quality of Health Care for Diverse Populations and Add Value to Managed Care Arrangements ...
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809 |
Schlüsselsituation Sprache. Spracherwerb im Kindergarten unter besonderer Berücksichtigung mehrsprachiger Kinder
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In: Diskurs 10 (2001) 3, S. 60-68 (2001)
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810 |
Schlüsselsituation Sprache. Spracherwerb im Kindergarten unter besonderer Berücksichtigung mehrsprachiger Kinder ...
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CULTURAL COMPETENCE WORKS: Using Cultural Competence To Improve the Quality of Health Care for Diverse Populations and Add Value to Managed Care Arrangements
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813 |
The relationship between generative grammar and (relevancetheoretic) pragmatics
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In: http://www.phon.ucl.ac.uk/home/robyn/pdf/grammarprags.pdf (2000)
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814 |
"La lingüística implícita en el refranero español de contenido metalingüístico"
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817 |
Analyser pour améliorer. Nouvelles recherches sur les défis de l'éducation de base au Sénégal ...
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818 |
Analyser pour améliorer. Nouvelles recherches sur les défis de l'éducation de base au Sénégal
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In: Tertium comparationis 5 (1999) 1, S. 72-97 (1999)
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Partenaires linguistiques : une ressource inexploitée
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Eve-Marie Aldridge. - : Sèvres : Association des professeurs de langues des instituts universitaires de technologie (APLIUT), 1999. : PERSÉE : Université de Lyon, 1999. : CNRS & ENS de Lyon, 1999
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Acerca del objeto y los objetivos de la enseñanza del área de lengua y literatura en la enseñanza secundaria obligatoria
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Loureda-Lamas, Ó. (Óscar). - : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 1999
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Abstract:
A través de la reciente reforma, la enseñanza secundaria se ha vinculado al enfoque pragmático que desde hace algún tiempo domina en la lingüística. Sin embargo, esta relación se ha establecido de una manera confusa, en especial en lo referente a la "competencia comunicativa". Conocer con claridad los límites y, sobre todo, sus contenidos equivale, sin duda, a una enseñanza más provechosa para el alumno. En este artículo se pretende poner cierto orden en este sentido aplicando los planteamientos coserianos. Though the recent reform, the education system has detached from the pragmatic focus that domains the linguistics since some time ago. Nevertheless, this relation has been establish in a complicate way, especially in what communicative competence refers. So, the fact of being able to distinguish its contends and limits is the best way to achieve a really useful education to the student. This article tries to put order by using coserian premises.
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Keyword:
communicative competence; competencia comunicativa; education; enseñanza; linguistic knowledge; saber lingüístico
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URL: https://hdl.handle.net/10171/5222
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