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1
Communication outcomes of children with hearing loss enrolled in programs implementing different educational approaches: a systematic review
Erbasi, Ennur
;
Hickson, Louise
;
Scarinci, Nerina
In:
Speech, language and hearing. - Abingdon : Taylor & Francis
20 (2017) 2, 102-121
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2
Exploring oral proficiency profiles of heritage speakers of Russian and Spanish
Kagan, Olʹga Evgenʹevna
;
Martin, Cynthia L.
;
Rivera-Martinez, Mildred
...
In:
Foreign language annals. - New York, NY
47 (2014) 3, 423-446
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OLC Linguistik
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3
The role of the colloquial varieties in the acquisition of the standard variety: the case of Arabic heritage speakers
Albirini, Abdulkafi
In:
Foreign language annals. - New York, NY
47 (2014) 3, 447-463
BLLDB
OLC Linguistik
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4
English-medium education in a multilingual setting: a case in South Africa
Wyk, Arlys L. van
In:
International review of applied linguistics in language teaching. - Berlin : de Gruyter
52 (2014) 2, 205-220
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OLC Linguistik
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5
The interactional and narrative construction of normative and resistant discourses about Hindi and English
Sandhu, Priti
In:
Applied linguistics. - Oxford : Oxford Univ. Press
35 (2014) 1, 29-47
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OLC Linguistik
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6
Educational programs for deaf students
In:
American annals of the deaf. - Washington, DC : Gallaudet Univ. Press
159 (2014) 2, 87-176
BLLDB
OLC Linguistik
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7
University and college programs for personnel in deafness
In:
American annals of the deaf. - Washington, DC : Gallaudet Univ. Press
159 (2014) 2, 177-195
BLLDB
OLC Linguistik
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8
Programs for deaf-blind children and adults
In:
American annals of the deaf. - Washington, DC : Gallaudet Univ. Press
159 (2014) 2, 196-207
BLLDB
OLC Linguistik
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9
Kindliche Mehrsprachigkeit: russlanddeutsche Familien und ihre Sprachpraktiken
Soultanian, Nataliya
;
Nock, Lukas
In:
Deutsche Sprache. - Berlin : E. Schmidt
42 (2014) 3, 238-260
BLLDB
OLC Linguistik
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10
Henn-Reinke, Kathryn: Considering Trilingual Education. New York: Routledge, 2012. Pp. XXII, 244 [Rezension]
Padilla, Amado M.
In:
The modern language journal. - Hoboken, NJ [u.a.] : Wiley-Blackwell
98 (2014) 2, 683-685
BLLDB
OLC Linguistik
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11
From high school to the "noviciado": an adolescent linguistic minority student's multilingual journey in writing
Kibler, Amanda
In:
The modern language journal. - Hoboken, NJ [u.a.] : Wiley-Blackwell
98 (2014) 2, 629-651
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OLC Linguistik
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12
Reframing the debate on language separation: toward a vision for translanguaging pedagogies in the dual language classroom
Mateus, Suzanne G.
;
Henderson, Kathryn
;
Palmer, Deborah K.
...
In:
The modern language journal. - Hoboken, NJ [u.a.] : Wiley-Blackwell
98 (2014) 3, 757-772
BLLDB
OLC Linguistik
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13
The impact of the 'first language first' model on vocabulary development among preschool bilingual children
Schwartz, Mila
In:
Reading and writing. - New York, NY : Springer Science+Business Media
27 (2014) 4, 709-732
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OLC Linguistik
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14
Deutsche Gebärdensprache - Hilfen für die Einführung an Schulen in Baden-Württemberg
Kersten, Eva
;
Kolbe, Vera
;
Martens-Wagner, Julia
...
In:
Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V.
28 (2014) 97, 222-227
BLLDB
OLC Linguistik
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15
Sprache und Sprachpolitik : den Spracherwerb gehörloser Kinder sichern: was Sprachwissenschaftler tun können
Humphries, Tom
;
Rathmann, Christian
;
Napoli, Donna Jo
...
In:
Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V.
28 (2014) 98, 446-465
BLLDB
OLC Linguistik
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16
Sprachliche Vielfalt hörgeschädigter Kinder und Jugendlicher - bilingual-bimodale Sprachbildung in heterogenen Lerngruppen
Becker, Claudia
In:
Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V.
28 (2014) 98, 398-413
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OLC Linguistik
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17
Eltern hörbehinderter Kinder - der Weg zu Bilingualität und Inklusion : Bildung für hörbehinderte Kinder barrierefrei zugänglich machen - eine Mammutaufgabe für Eltern
Kremer, Swen
In:
Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V.
28 (2014) 96, 82-90
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OLC Linguistik
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18
Deutsche Gebärdensprache als Unterrichtsfach: ausgewählte didaktische und methodische Prinzipien
Förster, Bengt
In:
Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V.
28 (2014) 96, 72-80
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19
"Dienstags 3.Stunde DGS - Wie sieht aus?" : Ressourcen für Gebärdensprache im Unterricht mit Kindern und Jugendlichen mit einer Hörschädigung
Ratajczak, Julia
;
Wiese, Mayleen
In:
Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V.
28 (2014) 96, 154-155
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20
Dagmar Knorr/Annette Verhein-Jarren (Hg.): Schreiben unter Bedingungen von Mehrsprachigkeit. Peter Lang Verlag, Frankfurt a. M. u.a. 2012, 226 S., (Textproduktion und Medium, 12) [Rezension]
Matias, Júlio
In:
Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt
51 (2014) 3, 183-184
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