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La négociation dans les interactions conflictuelles : Une contribution à l'évaluation différentielle d'enfants autistiques de "haut niveau"
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In: ISSN: 0013-7545 ; EISSN: 1969-6981 ; Enfance- Paris- ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00413298 ; Enfance- Paris-, Universitaires de France, 2009, 1/2009 (1), pp.143-156 (2009)
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Utilisations de langage et développement de la capacité à maîtriser plusieurs points de vue chez l'enfant. La pluralité des points de vue
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In: In A. Berthoz, C.Ossola et B. Stock (eds.), La pluralité interprétative : Fondements historiques et cognitifs de la notion de point de vue. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00413305 ; In A. Berthoz, C.Ossola et B. Stock (eds.), La pluralité interprétative : Fondements historiques et cognitifs de la notion de point de vue., Odile Jacob, 2009 (2009)
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Learning to tell a story of false belief :A study of French-speaking children
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In: Crosslinguistic approaches to the psychology of language: Research in the tradition of Dan Isaac Slobin ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00134560 ; J. Guo, E. Lieven, S. Ervin-Tripp, N. Budwig S. Özçaliskan, & K Nakamura. Crosslinguistic approaches to the psychology of language: Research in the tradition of Dan Isaac Slobin, New York, NY: Psychology Press, pp.277-289, 2009 (2009)
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Langage et jeu de fiction aux débuts de l'acquisition du langage
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In: Séminaire Formes Symboliques, ENS ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00416146 ; Séminaire Formes Symboliques, ENS, Apr 2007, Paris, France (2007)
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Récits, étayage et théorie de l'esprit : enfants à développement typique et dysphasiques
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In: Journée d'étude “Evaluer des compétences narratives: Pourquoi ? Comment ?" ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00416151 ; Journée d'étude “Evaluer des compétences narratives: Pourquoi ? Comment ?", Sep 2006, Paris, France (2006)
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