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Zu Uta Frith' Dreiphasenmodell des Lesen (und Schreiben) Lernens. Oder : lassen sich verschiedene Modelle des Schrifterwerbs aufeinander beziehen und weiterentwickeln?
In: New trends in graphemics and orthography. - Berlin [u.a.] : de Gruyter (1986), 234-247
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