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2001 (11)
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1
Phonologische Störungen bei Kindern : Diagnostik und Therapie ; 16 Tabellen
Jahn, Tanja
. - Stuttgart [u.a.] : Thieme, 2001
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UB Frankfurt Linguistik
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2
The foundations of spelling ability : evidence from a 3-year longitudinal study
Caravolas, Markéta
;
Hulme, Charles
;
Snowling, Margaret
In:
Journal of memory and language. - Amsterdam [u.a.] : Elsevier
45 (2001) 4, 751-774
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3
Metaphonological ability at the phoneme and distinctive feature levels in five-year-old monolingual and bilingual children
Coimbra, Miriam
In:
Research on child language acquisition ; 2. - Somerville, Mass. : Cascadilla Press
(2001), 775-789
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4
Was wissen Kinder über Sprache? : Die Bedeutung von Meta-Sprache für den Erwerb der Schrift- und Lautsprache ; Forschungsüberblick, theoretische Klärungen, Arbeitshilfen für die sprachheilpädagogische und logopädische Praxis
Wehr, Silke
. - Bern [u.a.] : Haupt, 2001
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UB Frankfurt Linguistik
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5
Ontluikende geletterdheid: over de rol van gedecontextualiseerd taalgebruik
Damme, Lut van
;
Spoelders, Marc
In:
Interface. - Brussel
16 (2001) 1, 3-26
BLLDB
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6
Phonemic awareness, spontaneous writing, and reading and spelling development from a preventive perspective
Frost, Jørgen
In:
Reading and writing. - Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V
14 (2001) 5-6, 487-513
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7
Contribution de l'apprentissage précoce d'une deuxième langue au développement de la conscience linguistique et à l'apprentissage de la lecture
Demont, Elisabeth
In:
International journal of psychology. - Oxford : Wiley & Sons Ltd.
36 (2001) 4, 274-285
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8
Des gribouillis aux premières lettres : le développement précoce de l'écrit
Maillart, Christelle
;
Schelstraete, Marie-Anne
In:
Le langage et l'homme. - Louvain-la-Neuve : EME Éditions
36 (2001) 2, 103-120
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9
The development of graphic words in written Spanish : what can be learnt from counterexamples?
Tolchinsky, Liliana
;
Cintas, Concha
In:
Developmental aspects in learning to write. - Dordrecht [u.a.] : Kluwer
(2001), 77-95
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10
Etude exploratoire des capacités phonologiques chez les enfants présentant un déficit de langage
Rey, Veronique
;
Tardif, Carole
;
Delahaie, Marc
...
In:
Université de Provence / Laboratoire parole et langage. Travaux interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage d'Aix-en-Provence. - Aix-en-Provence
(2001) 20, 149-168
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11
Processing of rapid auditory stimuli in school-age children referred for evaluation of learning disorders
Waber, Deborah P.
;
Weiler, Michael D.
;
Wolff, Peter H.
...
In:
Child development. - Malden, Ma. [u.a.] : Blackwell
72 (2001) 1, 37-49
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