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Et si l'automatisation n'existait pas ? L'implicite et l'explicite dans l'apprentissage de l'écrit et ses troubles
In: Revue parole. - Mons : Univ. (2005) 34-36, 245-264
OLC Linguistik
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Didactique cognitive des langues (étrangère, seconde, maternelle) : comportement cognitif des apprenants
Billières, Michel (Hrsg.); Spanghero-Gaillard, Nathalie (Hrsg.); Cuq, Jean-Pierre. - Mons (Belgique) : Univ. de Mons-Hainaut, 2005
BLLDB
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Traitements morphologiques lors de la reconnaissance des mots écrits chez des apprentis lecteurs
In: L' année psychologique. - Paris : Necplus 105 (2005) 1, 9-45
BLLDB
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