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Second language research : methodology and design
Mackey, Alison; Gass, Susan M.. - Mahwah, NJ [u.a.] : Erlbaum, 2005
UB Frankfurt Linguistik
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Second language listening : theory and practice
Miller, Lindsay; Flowerdew, John. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press, 2005
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Kleine Geschichte des Fremdsprachenlernens
Hüllen, Werner. - Berlin : E. Schmidt, 2005
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Program evaluation in language education
Rea-Dickins, Pauline; Kiely, Richard. - Basingstoke : Palgrave Macmillan, 2005
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Changes in the teaching of reading
Robinson, Richard (Interviewer); Gray, William S. (Interviewter)
In: Reading psychology. - Philadelphia, Pa. : Taylor & Francis 26 (2005) 4-5, 433-440
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OLC Linguistik
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The TOEFL trump card: an investigation of test impact in an ESL classroom
In: Critical inquiry in language studies. - Mahwah, NJ : Erlbaum 2 (2005) 2, 71-94
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Effectiveness of focus-on-forms instruction : different outcomes on constrained- and free-production tasks?
In: The Canadian journal of applied linguistics. - Montréal 8 (2005) 1, 27-45
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The English patient : English grammar and teaching in the twentieth century
In: Journal of linguistics. - London [u.a.] : Cambridge Univ. Press 41 (2005) 3, 593-622
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Mehrsprachigkeitsdidaktik und Grammatikunterricht in den modernen Fremdsprachen : Transferprofile, empirische Überprüfung, Unterrichtsvorschläge
In: Zeitschrift für angewandte Linguistik. - Berlin ; New York, NY : de Gruyter Mouton (2005) 43, 33-59
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Boundedness/unboundedness: Blick durch das Schlüsselloch : angewandte kognitive Linguistik für den Englischunterricht
In: Zeitschrift für angewandte Linguistik. - Berlin ; New York, NY : de Gruyter Mouton (2005) 43, 3-31
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'Where', 'in which', and 'in that' : a corpus-based approach to error analysis
In: Regional Language Centre <Singapur>. RELC journal. - London : Sage 36 (2005) 2, 157-176
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Legislation by hypothesis : the case of task-based instruction
In: Applied linguistics. - Oxford : Oxford Univ. Press 26 (2005) 3, 376-401
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'Task' as research construct
In: Language learning. - Hoboken, NJ : Wiley 55 (2005) 3, 533-570
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Learner corpus analysis and the development of L2 pragmatic competence in networked inter-cultural language study : the case of German modal particles
In: Canadian modern language review. - Toronto : Ontario Modern Language Teachers Association 62 (2005) 1, 17-48
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Market rhetoric and the ebonics debate
In: Written communication. - Beverly Hills, Calif. [u.a.] : Sage Publ. 22 (2005) 4, 472-501
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Principles of instructed language learning
In: System. - Amsterdam : Elsevier 33 (2005) 2, 209-224
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Ruth Albert & Cor J. Koster: Empirie in Linguistik und Sprachlehrforschung [Rezension]
In: Zeitschrift für Sprachwissenschaft. - Berlin : de Gruyter 24 (2005) 2, 332-333
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Gebärdensprachlehrgang für österreichische LehrerInnen : Konzept einer Weiterbildung
In: Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. 19 (2005) 69, 14-17
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Eine methodische Reform ist überfällig : die Muttersprache als Sprachmutter
In: Nouveaux cahiers d'allemand. - Nancy : Univ. 23 (2005) 1, 27-39
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The development of students' inter-cultural competence in the process of collaborative foreign language learning at tertiary level
In: Kalbų studijos. - Kaunas : Kauno Technologijos Universitetas 7 (2005), 51-55
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