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Zum Baum sagt man Baum. [Lese(r)förderung in der Grundschule] ...
Conrady, Peter. - : Arbeitskreis für Jugendliteratur, 2006
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Schriftspracherwerb und soziale Ungleichheit. Zwischen kompensatorischer Erziehung und Family Literacy ...
null. - : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben, 2006
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Freies Schreiben fördert die Rechtschreibentwicklung. Effekte einer Kurzförderung nach dem Spracherfahrungsansatz
In: Hofmann, Bernhard [Hrsg.]; Sasse, Ada [Hrsg.]: Legasthenie. Lese-Rechtschreibstörungen oder Leseschreibschwierigkeiten? Theoretische Konzepte und praktische Erfahrungen mit Förderprogrammen. Berlin : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben 2006, S. 150-163. - (DGLS-Beiträge; 5) (2006)
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Schriftspracherwerb und soziale Ungleichheit. Zwischen kompensatorischer Erziehung und Family Literacy
Sasse, Ada Hrsg.; Valtin, Renate Hrsg.. - : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben, 2006. : Berlin, 2006. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2006
In: Berlin : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben 2006, 246 S. - (DGLS-Beiträge; 4) (2006)
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Zum Baum sagt man Baum. [Lese(r)förderung in der Grundschule]
In: JuLit 32 (2006) 2, S. 3-9 (2006)
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Mathematical attitudes, beliefs and achievement in pre-service mathematics teacher education
White, Allan L.; Way, Jenni; Perry, Bob. - : Sydney, N.S.W, Mathematics Education Research Group of Australasia, 2006
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