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La formation des enseignants dans le contexte guyanais
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In: Vers une école plurilingue dans les collectivités française d'Océanie et de Guyane ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00664929 ; Jacques Vernaudon & Véronique Fillol. Vers une école plurilingue dans les collectivités française d'Océanie et de Guyane, L'Harmattan, pp.25, 2009 (2009)
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Les démarches actives en grammaire : un apprentissage difficile en formation des maitres
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In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00742190 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2009, pp.57-81 (2009)
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PADEN : enjeux d'une FOAD en FOS (méthodologie et interculturalité) pour favoriser l'intégration des étudiants non francophones dans les grandes écoles d'ingénieurs françaises
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In: Actes ADCUEFE '09 : 4e Colloque International de l'Association des directeurs de centres universitaires d'études françaises pour étrangers ; ADCUEFE '09 : 4e Colloque International de l'Association des directeurs de centres universitaires d'études françaises pour étrangers ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02452391 ; ADCUEFE '09 : 4e Colloque International de l'Association des directeurs de centres universitaires d'études françaises pour étrangers, Jun 2009, Grenoble, France (2009)
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Dépasser les catégorisations pour une prise en compte éducative des identités plurielles : cas des enfants nouvellement arrivés en France
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In: La construction identitaire à l'école. Approches pluridisciplinaires ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00512491 ; La construction identitaire à l'école. Approches pluridisciplinaires, Jul 2009, Montpellier, France (2009)
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Entre feinte et réalité : un équilibre fragile pour l'enseignant de L2
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In: Pour une didactique des imaginaires dans l'enseignement-apprentissage des langues étrangèrs ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00365940 ; Nathalie Auger, Fred Dervin et Eija Suomela-Salmi. Pour une didactique des imaginaires dans l'enseignement-apprentissage des langues étrangèrs, L'Harmattan, pp.75-92, 2009 (2009)
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La formation des enseignants dans le contexte guyanais
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In: Vers une école plurilingue dans les collectivités française d'Océanie et de Guyane ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00664929 ; Jacques Vernaudon & Véronique Fillol. Vers une école plurilingue dans les collectivités française d'Océanie et de Guyane, L'Harmattan, pp.25, 2009 (2009)
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Une ontologie des savoirs lexicologiques pour l'élaboration d'un module de cours en didactique du lexique
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Emergent literacy beliefs in preschool and kindergarten contexts
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Former les professeurs stagiaires à la diversité linguistique à l'école
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In: Le français aujourd'hui, n 164, 1, 2009-01-01, pp.87-97 (2009)
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Les enseignants de français face au cinéma : un problème de représentation ?
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In: Le français aujourd'hui, n 165, 2, 2009-06-01, pp.51-61 (2009)
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