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Immigrant student investigation in PISA 2006. A call for a more nuanced examination ...
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Bildung als Selbstverständigung ... : Bildung as a Process of Self-Understanding ...
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Standard-Setting für Kompetenztests im Large-Scale-Assessment. Projekt Standardsetting ...
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Modellierung von Aspekten sprachlichkultureller Kompetenz. Anmerkungen zu den Projektberichten ...
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Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes ...
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Modellierung von Kompetenzen mit mehrdimensionalen IRT-Modellen. Projekt MIRT ...
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Language and identity in the school adjustment of immigrant students in Israel ...
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leo. - Level-One Studie. Literalität von Erwachsenen auf den unteren Kompetenzniveaus ...
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Zum Einsatz von deutschen Schlagern im Deutschunterricht ...
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Für den Drittspracherwerb zählt auch die Lesekompetenz in der Herkunftssprache. Untersuchung der Türkisch-, Deutsch- und Englisch-Lesekompetenz bei Deutsch-Türkisch bilingualen Schülern ...
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Do parents' causal attributions for success and failure of their child's verbal competence relate to their assessments of the child's competence in the mother tongue? ...
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Standard-Setting für Kompetenztests im Large-Scale-Assessment. Projekt Standardsetting
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In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Leutner, Detlev [Hrsg.]; Kenk, Martina [Hrsg.]: Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes. Weinheim ; Basel : Beltz 2010, S. 175-188. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56) (2010)
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Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes
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In: Weinheim ; Basel : Beltz 2010, 312 S. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56) (2010)
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Immigrant student investigation in PISA 2006. A call for a more nuanced examination
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In: Journal for educational research online 2 (2010) 1, S. 32-52 (2010)
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Sprachenpolitik und Bildungsstrategien in der Schweiz
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In: Aarau : SKBF 2010, 16 S. - (SKBF Staff Paper; 1) (2010)
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Modellierung von Aspekten sprachlichkultureller Kompetenz. Anmerkungen zu den Projektberichten
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In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Leutner, Detlev [Hrsg.]; Kenk, Martina [Hrsg.]: Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes. Weinheim ; Basel : Beltz 2010, S. 199-203. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56) (2010)
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Lernen im Kindergarten und in der Grundschule
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In: Neue Didaktik (2010) 1, S. 5-15 (2010)
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Abstract:
Lernen beginnt bereits im Kindergarten, wenn auch auf spielerische Art und Weise. Das Ausmaß und die Qualität der frühkindlichen Bildung können den späteren Bildungsweg, die Lernmotivation und auch Lerntechniken von Schülern beeinflussen. Bildungsarbeit im Kindergarten und auch in der Grundschule zielt auf folgende Aspekte ab: Stärkung von sozialer und emotionaler Intelligenz, Stärkung von Motorik und Sensorik, Förderung von Sprachkenntnissen sowie das Lernen lernen. Lernen im Kindergarten und in der Grundschule heißt Erfahrungen zu sammeln und seine Umwelt zu entdecken. Insbesondere kindgerechte naturwissenschaftliche Experimente sind dazu geeignet, Kinder für das Lernen zu begeistern, sie auf Neues aufmerksam zu machen und ihre Konzentration, Kreativität, Wahrnehmung und Ausdauer zu fördern. (DIPF/Verlag) ; Although in a playful manner, learning already starts in the kindergarten. The extent and quality of the education a child enjoys in its very early ages have significant consequences for its later education, and may also affect its learning motivation and skills. Teaching and education in kindergarten and elementary school aims at achieving the following objectives: strengthening children’s social and emotional intelligence, promoting motor and sensor activities as well as fostering language skills and learning competencies. Learning in kindergarten and elementary school encompasses making experiences and exploring ones environment. Science experiments that are appropriate for children are particularly suited in order to encourage children to learn, to draw their attention to new things as well as to promote their ability to concentrate, their creativity, their senses and patience. (DIPF/Orig.)
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Keyword:
ddc:370; Deutschland; Education; Erziehung; Experiment; Frühkindliche Bildung; Germany; Infant education; Language skill; Learning by playing; Lernkompetenz; Linguistic Competence; Naturwissenschaftliche Bildung; Pädagogik der frühen Kindheit; Romania; Rumänien; Schul- und Bildungswesen; Science education; Social competence; Soziale Kompetenz; Spielerisches Lernen; Sprachkompetenz
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URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2013/5831/pdf/NeueDidaktik_1_2010_Grasedieck_Lernen_Kindergarten.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2013/5831/ http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-58317
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