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Menschenrechte und frühkindliche Bildung in Deutschland. Empfehlungen und Perspektiven
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In: Berlin : Forum Menschenrechte 2011, 76 S. (2011)
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Interkulturelle Bildung zwischen kultureller Diversität und Assimilation. Zur Funktion interkultureller Bildung in Guatemala
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In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 34 (2011) 1, S. 11-14 (2011)
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Datta, Asit et al. (Hrsg.): Zukunft der transkulturellen Bildung - Zukunft der Migration, Frankfurt am Main 2010, 200 S. [Rezension]
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In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 34 (2011) 4, S. 33 (2011)
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L'improvisation théâtrale au service de l'expression orale et écrite et de son enseignement ; Theaterimprovisation im Dienst des mündlichen und schriftlichen Ausdrucks in der Schule
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In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 33 (2011) 2, S. 251-265 (2011)
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Postgraduate students’ perception of creativity in the research process
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In: CEPS Journal 1 (2011) 1, S. 169-190 (2011)
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Editorial. Mündlichkeit: aktuelle Entwicklungen in verschiedenen Kontexten
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In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 33 (2011) 2, S. 161-166 (2011)
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Quelles pratiques littéraciques pour les enfants sourds? ; Welche literalen Praktiken für gehörlose Kinder?
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In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 33 (2011) 1, S. 89-108 (2011)
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Kriterien zur Analyse eines Tests zur Lernverlaufsdiagnostik ; Criteria for analyzing a test measuring learning progress
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In: Empirische Sonderpädagogik 3 (2011) 3, S. 225-242 (2011)
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Mehr Schule oder doch: Mehr als Schule?
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In: Schwalbach, Taunus : Wochenschau-Verl. 2011, 255 S. - (Jahrbuch Ganztagsschule; 2011) (2011)
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Potential and limitations of peace education in Israel. A case study on parents’ perspectives on the Hand in Hand school in Jerusalem
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Cölsch, Nele. - : Centaurus-Verl., 2011. : Freiburg, Br., 2011. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2011
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In: Freiburg, Br. : Centaurus-Verl. 2011, 119 S. - (Gender and Diversity; 3) (2011)
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Mehrsprachigkeit als Rahmenbedingung und übergeordnete Bildungsaufgabe: Englisch lehren und lernen an Ganztagsschulen
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In: Appel, Stefan [Hrsg.]; Rother, Ulrich [Hrsg.]: Mehr Schule oder doch: Mehr als Schule? Schwalbach, Taunus : Wochenschau-Verl. 2011, S. 70-83. - (Jahrbuch Ganztagsschule; 2011) (2011)
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Musical identities, learning and education: Some cross-cultural issues
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In: Clausen, Bernd [Hrsg.]: Vergleich in der musikpädagogischen Forschung. Essen : Die Blaue Eule 2011, S. 11-34. - (Musikpädagogische Forschung; 32) (2011)
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Einleitung
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In: Hornscheidt, Antje Lann [Hrsg.]; Jana, Ines [Hrsg.]; Acke, Hanna [Hrsg.]: Schimpfwörter - Beschimpfungen - Pejorisierungen. Wie in Sprache Macht und Identitäten verhandelt werden. Frankfurt, M. : Brandes & Apsel 2011, S. 7-14. - (Wissen & Praxis; 162) (2011)
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Beiträge zur Lesekompetenz von Personen mit unterschiedlicher Sprachbiographie
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In: 2011, 101 S. - (Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2011) (2011)
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Parlando, Mündlichkeit und neue Medien. Anmerkungen aus linguistischer Sicht ; Parlando style, orality and new media. Some remarks from a linguistic point of view
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In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 33 (2011) 2, S. 175-190 (2011)
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(Hoch-)Begabung in pädagogischem Bezug zum Menschenbild. Paradigmenwechsel zu einem dialektischen Begabungsmodell
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In: Hackl, Armin [Hrsg.]; Steenbuck, Olaf [Hrsg.]; Weigand, Gabriele [Hrsg.]: Werte schulischer Begabtenförderung. Begabungsbegriff und Werteorientierung. Frankfurt, M. : Karg-Stiftung 2011, S. 55-68. - (Karg-Hefte. Beiträge zur Begabtenförderung und Begabungsforschung; 3) (2011)
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Éditorial. Oralité: développements actuels dans différents contextes
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In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 33 (2011) 2, S. 167-174 (2011)
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Bildung in Herne 2011. 2. Herner Bildungsbericht
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In: Herne : Stadt Herne 2011, 158 S. (2011)
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"Begegnung findet eigentlich nicht statt." Probleme von Begegnungsschulen im postkolonialen Kontext
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In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 34 (2011) 2, S. 24-29 (2011)
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Exploring culture in locally published English textbooks for primary education in Turkey
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In: CEPS Journal 1 (2011) 1, S. 153-167 (2011)
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