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Acquisition de la morphographie flexionnelle du français : retard de jeunes adultes en formation professionnelle
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In: ISSN: 0959-2695 ; EISSN: 1474-0079 ; Journal of French Language Studies ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01885455 ; Journal of French Language Studies, Cambridge University Press (CUP), 2013, vol. 23 (3), pp.435-449 (2013)
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Literacy in Pulaar (fulfulde) between Arabic and French in the Senegal Valley ; L'écriture du pulaar (peul) entre l'arabe et le français dans la vallée du fleuve Sénégal
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03196080 ; Anthropologie sociale et ethnologie. École des hautes études en sciences sociales - Paris; École Normale Supérieure Paris, 2013. Français (2013)
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Parámetros lingüísticos y didácticos en la enseñanza de las preposiciones del español lengua extranjera
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In: XVIII Congreso de la AIH[1] (La Asociación Internacional de Hispanistas), ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02498058 ; XVIII Congreso de la AIH[1] (La Asociación Internacional de Hispanistas),, Jul 2013, Buenos Aires-, Argentina (2013)
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Usages de transmission / appropriation du français en Chine : homogénéité de la culture ou diversité des constructions de sens ?
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In: Croisements, ruptures, partages, conflits. Quelles approches diversitaires pour la didactique des langues ? ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01077621 ; Croisements, ruptures, partages, conflits. Quelles approches diversitaires pour la didactique des langues ?, Nov 2013, Canton, Chine (2013)
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Statut des outils dans la recherche en DDL. Technicisation ? Bricolage ? Implication ?
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In: Quels outils pour la recherche en didactique des langues et du français langue étrangère et seconde (FLES) ? – Observer / participer, comparer / transposer, analyser / conceptualiser ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01077616 ; Quels outils pour la recherche en didactique des langues et du français langue étrangère et seconde (FLES) ? – Observer / participer, comparer / transposer, analyser / conceptualiser, Université de Franche-Comté, Jun 2013, Besançon, France (2013)
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La langue comme dynamique d'insertion scolaire et sociale : un indicateur signifiant dans le contexte du signalement d'enfants en danger
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In: ISSN: 1958-3532 ; Carnets d'Atelier de Sociolinguistique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01120306 ; Carnets d'Atelier de Sociolinguistique, L'Harmattan, 2013, Idéologies linguistiques et discriminations, 6, pp.25-41 ; http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=39272 (2013)
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Pièges et chausse-trapes pour la construction d’apprentissages lors de la réalisation d’un projet de classe sur le plurilinguisme.
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In: 4ème rencontres de l'interactionnisme socio-discursif. Activités, textes et langues: leur dynamique interactive et ses effets. ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01465632 ; 4ème rencontres de l'interactionnisme socio-discursif. Activités, textes et langues: leur dynamique interactive et ses effets., Université de Genève, Jul 2013, Genève, France ; http://isd-international.org/2013/ (2013)
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Pour un apprenant réfléchissant
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In: ISSN: 1615-3014 ; Linguistik Online ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02151871 ; Linguistik Online, Bern Open Publishing, 2013, 60 (3), ⟨10.13092/lo.60.1204⟩ (2013)
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La formation continue en FLE : de l’analyse des besoins à la mise en place de dispositifs
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In: Cahiers de l'ASDIFLE ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02187789 ; Cahiers de l'ASDIFLE, 2013, FLE : l’instant et l’histoire », actes des 49ème et 50ème Rencontres de Paris 29 mars 2012, et Besançon 19 octobre 2012., pp.82-90 (2013)
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La prosodie ou comment entrer en phonétique
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In: Franchir le mur des sons : la phonétique dans l’enseignement-apprentissage des langues ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02187957 ; Franchir le mur des sons : la phonétique dans l’enseignement-apprentissage des langues, LIDILE; Université Rennes 2, Dec 2013, Rennes, France (2013)
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Les manuels bilingues, outils pour un partenariat efficace entre les langues d'enseignement ?
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In: EISSN: 1769-7425 ; Glottopol ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02294952 ; Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2013 (2013)
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Accueil des élèves migrants à l’école française, des pratiques et des postures ségrégatives et/ou inclusives ?
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In: EISSN: 1769-7425 ; Glottopol ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01076466 ; Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2013, Lieux de ségrégation sociale et urbaine : tensions linguistiques et didactiques ?, in Bertucci M.M. (Dir.), pp. 117 - 137 (2013)
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Réussite scolaire versus réussite éducative : une affaire de conformité ?
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In: ISSN: 1769-8502 ; Diversité : ville école intégration ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01076500 ; Diversité : ville école intégration, CNDP, 2013, La réussite éducative - Enjeux et territoires, in Guyon R. (dir.) (N°172), pp. 33-39 ; Scéren-CNDP (2013)
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L’école au risque de l’altérité linguistique et culturelle : pour une " nouvelle éducation "
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In: ISSN: 1254-6852 ; L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01076464 ; L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, L'Harmattan, 2013, Conditions et perspectives pour l’éducation nouvelle, in Sallaberry J.C. (dir.), pp. 103 - 122 (2013)
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Prendre appui sur des dispositions existants – Promouvoir des démarches innovantes
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In: Les langues au cœur de l’éducation – Principes, pratiques, propositions ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01076471 ; Les langues au cœur de l’éducation – Principes, pratiques, propositions, in Coste (Dir.), Bruxelles, E.M.E., pp. 83 - 168, 2013 (2013)
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L’inclusion scolaire des EANA : questions d’éthique, de politique institutionnelle et de pratiques didactiques
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In: Conférence inaugurale au séminaire national du Ministère de l’Education Nationale ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01076507 ; Conférence inaugurale au séminaire national du Ministère de l’Education Nationale, Apr 2013, Paris, France (2013)
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L’accompagnement en langues des apprenants LANSAD : dispositif suivi ou construction personnelle de chaque enseignant ?
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In: XXIe congrès RANACLES ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02011513 ; XXIe congrès RANACLES, Université Bordeaux Ségalen - RANACLES, Nov 2013, Bordeaux, France ; https://ranacles2013.files.wordpress.com (2013)
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Didactique du français langue étrangère (FLE) vs didactique des langues et politique linguistique : histoire et perspectives
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In: Politiques linguistiques éducatives et enseignement du FLE ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01432940 ; Politiques linguistiques éducatives et enseignement du FLE, FIPF, Apr 2013, Paris, France (2013)
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Approche discursive de la grammaire d’enseignement dans quelques guides pédagogiques de méthodes de FLES
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In: 9ème journée Pierre Guibbert Manuels scolaires : livres du maître, de l’élève, des savoirs… ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01431076 ; 9ème journée Pierre Guibbert Manuels scolaires : livres du maître, de l’élève, des savoirs…, 2013, Montpellier, France (2013)
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La place de l’interculturel en didactique du FLES
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In: 40 ans d'interculturel en FLE ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01429286 ; 40 ans d'interculturel en FLE, Dominique Groux, Jun 2013, Paris, France (2013)
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