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Hits 1 – 6 of 6
1
Empirical validation of reading proficiency guidelines
Clifford, Ray T.
;
Cox, Troy L.
In:
Foreign language annals. - New York, NY
46 (2013) 1, 45-61
BLLDB
OLC Linguistik
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2
Evaluation eines Trainingsprogramms zur Förderung der sprachlichen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im letzten Hauptschuljahr
Krause, Ulrike-Marie
;
Gutenberg, Norbert
;
Stark, Robin
...
In:
Zeitschrift für angewandte Linguistik. - Berlin ; New York, NY : de Gruyter Mouton
59 (2013) 1, 147-169
BLLDB
OLC Linguistik
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3
The effects of text messaging and instant messaging on literacy
Verheijen, Lieke
In:
English studies. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group
94 (2013) 5, 582-602
BLLDB
OLC Linguistik
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4
Phonology matters: a comprehensive investigation of reading and spelling skills of school-age children with mild to moderate sensorineural hearing loss
Lombardino, Linda J.
;
Ritter, Michaela
;
Park, Jungjun
In:
American annals of the deaf. - Washington, DC : Gallaudet Univ. Press
158 (2013) 1, 20-40
Keyword:
Amerikanische Gebärdensprache
;
Amerikanisches Englisch
;
Dyslexie
;
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Graphem-Phonem-Korrespondenzregel (Sprachunterricht)
;
Leseperformanz
;
Sprachbewusstheit (bei Kindern)
;
Worterkennung
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OLC Linguistik
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5
Using the Dynamic Indicators of Basic Early Literacy Skills with students who are deaf or hard of hearing: perspectives of a panel of experts
Luckner, John L.
In:
American annals of the deaf. - Washington, DC : Gallaudet Univ. Press
158 (2013) 1, 7-19
BLLDB
OLC Linguistik
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6
Should bilingual children learn reading in two languages at the same time or in sequence?
Kovelman, Ioulia
;
Petitto, Laura-Ann
;
Berens, Melody S.
In:
Bilingual research journal. - Washington, DC : NABE
36 (2013) 1, 35-60
BLLDB
OLC Linguistik
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