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Aprendendo a ser professor: a prática no PIBID como possibilidade de mobilização e [re]elaboração de saberes sobre alfabetização
Sousa, Isabela Mascarenhas Antoniutti de. - : Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2013. : Porto Alegre, 2013
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Colaboração em didática: utopia, desencanto e possibilidade
Canha, Manuel Bernardo Queiroz. - : Universidade de Aveiro, 2013
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Diversidade linguística e desenvolvimento profissional de professores: um estudo no 1º ciclo do ensino básico
Gomes, Sílvia Margarida Neves Carvalho. - : Universidade de Aveiro, 2013
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Educar (para) o pensar : desenvolvimento de competências reflexíveis em professores e alunos do 1º CEB : contributos da "Filosofia para Crianças"
Machado, Celeste Maria Marçal Vieira. - : Universidade de Aveiro, 2013
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“Papagaio colorido”? “Bola saltitante”? “Construtor de pontes”?: como é que os professores de línguas descrevem o seu papel em contextos multilingues e multiculturais?
Bastos, Mónica Sofia de Almeida; Araújo e Sá, M. H.. - : Centro de Estudos Interculturais (CEI), 2013
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Modernizar o arcaico: discursos sobre a formação de professores para o meio rural (Santa Catarina 1942-1959)
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O programa Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro e sua relação com as ações pedagógicas na sala de aula
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O desenvolvimento da literacia emergente na educação pré-escolar : representações e práticas de estagiários
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9
Formação de professores: ações políticas e pedagógicas do Curso de Letras Espanhol EaD da UFSC-Brasil
Vieira, Vera Regina de Aquino. - : Universidade Aberta, 2013. : LE@D, 2013
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Blended learning: uma estratégia dinâmica ao serviço da educação
Moreira, J. António; Monteiro, Angélica. - : Instituto Politécnico de Portalegre. Escola Superior de Educação, 2013
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Os sentidos e significados da formação stricto sensu no trabalho docente da educação básica
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O professor em situação social de aprendizagem : autoctonia e formação docente
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Contribuições da sociolinguística educacional à formação do professor alfabetizador/letrador de alunos surdos
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O substantivo “estética”: adjetivações para a formação docente
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Violência sexual contra crianças e adolescentes: a participação das escolas públicas municipais da cidade de Imperatriz do Maranhão na rede de enfrentamento
IBIAPINA, Aricelma Costa. - : Universidade Federal do Pará, 2013. : Brasil, 2013. : Instituto de Ciências da Educação, 2013. : UFPA, 2013. : Programa de Pós-Graduação em Educação, 2013
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Os elementos de inclusividade na prática curricular de uma professora: uma análise a partir da cultura escolar
MESQUITA, Amélia Maria Araújo. - : Universidade Federal do Pará, 2013. : Brasil, 2013. : Instituto de Ciências da Educação, 2013. : UFPA, 2013. : Programa de Pós-Graduação em Educação, 2013
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Educação bilíngue de surdos: desafios para a formação de professores ; Deaf bilingual education: challenges for teacher qualification and training.
Soares, Rúbem da Silva. - : Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP, 2013
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Formação docente: as competências necessárias ao professor no uso da lousa interativa em aulas de língua estrangeira
Vogt, Poliana. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2013. : Curitiba, 2013. : Departamento Acadêmico de Línguas Estrangeiras Modernas, 2013
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WORKING WITH TEACHERS DISCURSIVE GENRES IN THE CLASSROOM: EDUCATIONAL ASSISTANCE ; O TRABALHO DOCENTE COM GÊNEROS DISCURSIVOS EM SALA DE AULA: INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS
In: Travessias; v. 6, n. 3 (2012) ; 1982-5935 (2013)
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A formação de professores de português, língua segunda (PL2) em Angola o caso da universidade Katyavala Bwila/Benguela
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