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Emotions and Feelings in Language Advising
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In: Bremer Symposions zum Lehren und Lernen von Fremdsprachen ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01129017 ; Bremer Symposions zum Lehren und Lernen von Fremdsprachen, Mar 2013, Bremer, Germany. pp.118-132 (2013)
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Apprentissage en centre de ressources en langues et autonomie à l'heure de l'éducation 2.0 : la médiation formative du conseil est-elle encore valide ?
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In: XXIème Congrès RANACLES : Quelle(s) formation(s) au cœur des Centres de Langues ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00964663 ; XXIème Congrès RANACLES : Quelle(s) formation(s) au cœur des Centres de Langues ?, Nov 2013, Bordeaux, France (2013)
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Accessing the Self in Self-Access Learning : Emotions and Feelings in Language Advising
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In: SISAL (Studies in Self-Access Learning) Journal ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00942277 ; SISAL (Studies in Self-Access Learning) Journal, 2013, pp.262-280 (2013)
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Grenzüberschreitendes Blended-Learning. Zur Förderung interkultureller Kompetenz in der universitären Französischlerherausbildung
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In: Standards interkulureller Kompetenz für Fremdsprachenlehrer. Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00942471 ; Andrea Rössler (dir.). Standards interkulureller Kompetenz für Fremdsprachenlehrer. Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, Verlag Empirische Pädagogik, p. 165-182, 2013 (2013)
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Les objets " carrefour " entre sciences de l'éducation et sciences du langage : quelles leçons pour la linguistique appliquée ?
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In: Actes du colloque CRELA Cultures de recherche en linguistique appliquée, Nancy, 14-16 novembre 2013 ; CRELA Cultures de recherche en linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934218 ; CRELA Cultures de recherche en linguistique appliquée, 2013, France (2013)
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Training language teachers to sustain self-directed language learning: an exploration of advisers' experiences on a web-based open virtual learning environment
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In: The EUROCALL Review ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934153 ; The EUROCALL Review, 2013, 21 (1), pp.35-53 (2013)
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Training language teachers to sustain self-directed language learning: an exploration of advisers' experiences on a web-based open virtual learning environment
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