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Les relations interpersonnelles, un facteur prédominant dans les biographies langagières
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In: Colloque L’intime et l’apprendre. Apprendre de l’intime : la question des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01934002 ; Colloque L’intime et l’apprendre. Apprendre de l’intime : la question des langues, Université de Bourgogne, Mar 2014, Dijon, France (2014)
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De la subjectivité en évaluation à une didactique des langues diversitaire ; : Pluralité, altérité, relation, réflexivité
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01211154 ; Linguistique. Université François Rabelais (Tours), 2014 (2014)
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Pratiques de l'écrit en formation. Revue Le Français Aujourd'hui, 184
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00997889 ; Larousse, pp.136, 2014 (2014)
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Le développement personnel comme processus de formation des enseignants de langue(s)
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In: Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01010077 ; Mariella Causa, Stéphanie Galligani et Monica Vlad. Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels, Riveneuve Editions, pp.333-354, 2014, 9782360132140 ; http://www.riveneuve-editions.com/catalogue-2/actes-academiques/formation-pratiques-enseignantes-en-contextes-pluriels/ (2014)
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Reflexives and reflexivity
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In: Oxford Bibliographies ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01059898 ; Mark Aronoff. Oxford Bibliographies, Oxford University Press, http://www.oxfordbibliographies.com/view/document/obo-9780199772810/obo-9780199772810-0169.xml?rskey, 2014, Oxford Bibliographies (2014)
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Écrire sa biographie langagière dans le cadre de sa formation ; Écrire sa biographie langagière dans le cadre de sa formation: Une activité narrative inédite pour les étudiants
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In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01934010 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2014, 184, pp.1-6 ; www.afef.org/blog/espace.php?board=2&document=600 (2014)
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L'utilisation du corpus authentique pour l'orthophoniste praticien-chercheur, Paris : L'Harmattan.
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In: inconnu ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00949273 ; inconnu, L'harmattan, 2014 (2014)
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Conscientisation de la gestuelle pédagogique en formation initiale
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In: Le corps et la voix de l'enseignant : théorie et pratique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01481607 ; Tellier And Cadet. Le corps et la voix de l'enseignant : théorie et pratique, Maison des Langues, pp.207-217, 2014, Didactique , 978-8484439301 (2014)
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Eveil aux Langues : et pour les adultes ?
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In: A diversidade linguística nos duscursos e nas práticas de educação e formação, ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01516395 ; Ana Isabel ANDRADE (éd.). A diversidade linguística nos duscursos e nas práticas de educação e formação, , pp.231-238, 2014 (2014)
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Comment considérer la ponctuation au lycée ?
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In: Le français aujourd'hui, n 187, 4, 2014-11-28, pp.81-90 (2014)
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Écrire pour faire écrire au collège et au lycée : la difficile voie de l'écrit réflexif
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In: Le français aujourd'hui, n 184, 1, 2014-04-14, pp.41-53 (2014)
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