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Jahrhundert Berns, Jörg Jochen (HerausgeberIn). - Berlin : De Gruyter, [2014] IDS Mannheim Show details 4 Deutsch als Identitätssprache der deutschen Minderheiten Zehetmair, Hans (Hrsg.); Bergner, Christoph (Hrsg.). - München : Hanns-Seidel-Stiftung, 2014 IDS Mannheim Show details 5 ЖИЛИЩНАЯ ПОЛИТИКА ФРГ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ Чилькина, К.. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Пермский государственный национальный исследовательский университет", 2014 BASE Show details 6 ЛИНГВОИМАГОЛОГИЯ КАК КРАЕУГОЛЬНЫЙ КАМЕНЬ ТЕОРИИ КОММУНИКАЦИИ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕЖКУЛЬТУРНОГО ОБЩЕНИЯ ИВАНОВА ЛЮДМИЛА ПЕТРОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского», 2014 BASE Show details 7 Металексикография в Германии: история и современное состояние АХМЕТСАГИРОВА ЛЕЙСАН ИСЛАМОВНА. - : Общество с ограниченной ответственностью Издательство Грамота, 2014 BASE Show details 8 Linguistique officielle et politique en Allemagne de l'Est entre 1970 et 1983 Schneider-Mizony, Odile In: ISSN: 2610-3745 ; Dossiers d'HEL ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01115665 ; Dossiers d'HEL, SHESL, 2014, Linguistiques d'intervention. Des usages socio-politiques des savoirs sur le langage et les langues, pp.7 ; http://shesl.org/index.php/dossier6-ling_intervention/ (2014) BASE Show details 9 "Great technology, football and ..." : Malaysian language learners' stereotypes about Germany [Online resource] Larisa Nikitina; Zuraidah Binti Mohd Don; Sau Cheong Loh In: Pandaemonium Germanicum : revista de estudos germanísticos 24 (2014), 154-174 Linguistik-Repository Show details 10 Değişen Eğitim Anlayışı Işığında Değişen Öğretmen Yetiştirme Programları Üzerine Düşünceler [Online resource] Feruzan Gündoğar In: Diyalog : interkulturelle Zeitschrift für Germanistik / Organ des türkischen Germanistenverbandes GERDER 2014 (2014) 1, 118-127 Linguistik-Repository Show details 11 Die Ki.SSES-PROLUBA Längsschnittstudie: Entwicklungsstand zur Einschulung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf „Sprache“ bei separierender und integrativer Beschulung ... Glück, Christian W.; Janke, Bettina; Becker, Elisa. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014 BASE Show details 12 Testtheoretische Absicherung der ESGRAF 4-9 ... : The Psychometric Quality of the ESGRAF 4-9 ... Rietz, Christian; Motsch, Hans-Joachim. - : Pabst Science Publishers, 2014 BASE Show details 13 IPK - Intensiv-Präventions-Kurse in Schleswig-Holstein im Kreis Rendsburg-Eckernförde ... Hagge, Gudrun. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014 BASE Show details 14 Hearing impairment and language delay in infants: Diagnostics and genetics ... Lang-Roth, Ruth. - : German Medical Science GMS Publishing House, 2014 BASE Show details 15 Qualitätsmerkmale des Unterrichts mit sprachbeeinträchtigten Kindern und Schulleistungsentwicklung ... Theisel, Anja K.. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014 BASE Show details 16 Blockaden lösen- Praktische Einblicke in die Arbeit der Kasseler Stottertherapie ... Golchert, Kristin; Korneffel, Astrid. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014 BASE Show details 17 Alltagsorientierte Sprach- und Literacyförderung und dessen Effektivität – Erste Befunde des KOMPASS-Projektes ... Morawiak, Ulrike; Meindl, Marlene; Stockheim, Daniel. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014 BASE Show details 18 Native language self-concept and reading self-concept. Same or different? ... Arens, A. Katrin; Yeung, Alexander Seeshing; Hasselhorn, Marcus. - : Routledge, Taylor & Francis Group, 2014 BASE Show details 19 Interactional power: observing and identifying power in interaction analyses of adult education situations depending on power notions and data types ... Nolda, Sigrid. - : Univ., 2014 Abstract: Since the 1970s, various aspects of power have been at the focus of theoretical and empirical adult education research. Despite the actual interest in political and discursive aspects of power, this article emphasizes the importance of interactional studies when observing and identifying power based on various types of data. As for German interaction studies, three phases can be distinguished, characterized by a) observations of failed participation based on records of classroom behaviour, b) the identification of mutual power negotiation in classroom and counselling situations based on transcriptions, and c) the identification of the power of physical settings in adult education classrooms and in counselling sessions based on visual data. It is presumed that observing/identifying power in adult education classrooms and counselling sessions generally depends not only on the notions of power underlying the studies but also on the data types produced and the methods applied for their interpretation. In ... Keyword: Adult education; Adult training; Beratung; Bildungsgeschichte; Counselling; Deliberation; Deutschland; Deutschland-BRD; Empirical research; Empirische Forschung; Erwachsenenbildung; Germany; Germany-FRG; Guidance; Hierarchie; Hierarchy; History of education; History of educational activities; Interaction; Interaktion; Interaktionsanalyse; Macht; Participant; Power; Pupil-teacher relation; Pupil-teacher relationship; Schüler-Lehrer-Beziehung; Teilnehmer; Verbale Kommunikation; Verhalten; Volkshochschule URL: https://dx.doi.org/10.25656/01:8966 https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=8966 BASE Hide details 20 Blockaden lösen- Praktische Einblicke in die Arbeit der Kasseler Stottertherapie Golchert, Kristin; Korneffel, Astrid In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 477-483 (2014) BASE Show details Page: 1 2 3 4

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