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Enseignement et évaluation de la prononciation de l’anglais et du français appris comme langue étrangère dans un climat motivationnel
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In: Complexité, diversité et spécificité: pratiques didactiques en contexte ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01137227 ; Laboratoire DILTEC EA 2288: Université Sorbonne Nouvelle. Complexité, diversité et spécificité: pratiques didactiques en contexte, 1 (1), pp.117-132, 2014, Complexité, diversité et spécificité: pratiques didactiques en contexte ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01099170/document (2014)
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Geste vocal, voix et enseignement des langues ; : Vocal gesture, voice and languages teaching
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In: Le corps et la voix de l'enseignant: théorie et pratique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01099453 ; Editions Maison des Langues. Le corps et la voix de l'enseignant: théorie et pratique, Editions Maison des Langues, pp.51-66, 2014, Partie 1: la voix de l'enseignant, 978-84-8443-930-1 ; http://www.emdl.fr/ (2014)
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Transcription orthographique, verbalisation libre GRBASI et grade global de dysarthrie chez 83 patients dysarthriques : comparaison inter-auditeurs
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In: La voix et la parole perturbées. Travaux en Phonétique Clinique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01188284 ; La voix et la parole perturbées. Travaux en Phonétique Clinique, Recherches en Parole, édition du CIPA, pp.213-226, 2014, La voix et la parole perturbées. Travaux en Phonétique Clinique, 978-2-930200-30-9 (2014)
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