| 1 |
Dynamiques temporelles de la pandémie de grippe A/H1N1 dans la presse écrite francophone
|
|
|
|
In: Actes des 12es Journées internationales d’Analyse de données textuelles ; https://hal-inshea.archives-ouvertes.fr/hal-02006859 ; Jadt.org Analyse statistique des données textuelles. Actes des 12es Journées internationales d’Analyse de données textuelles, 2014, 978-2-9547781-1-2 ; http://lexicometrica.univ-paris3.fr/jadt/jadt2014/ ] (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Entre dispositifs institutionnels, représentations et usages : le numérique comme pouvoir de renforcement des inégalités sociales
|
|
|
|
In: XVIII ISA World Congress Of Sociology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01083730 ; XVIII ISA World Congress Of Sociology, ISA, Jul 2014, Yokohama, Japon (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Prosody and morphosyntax: a significant link relevant for teaching French as a foreign language ; Prosodie et morphosyntaxe : un lien à questionner pour l’enseignement du FLE
|
|
|
|
In: ISSN: 2118-870X ; EISSN: 2264-7082 ; Travaux Interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage d'Aix-en-Provence (TIPA) ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02187662 ; Travaux Interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage d'Aix-en-Provence (TIPA), Laboratoire Parole et Langage, 2014, Les proéminences à l'oral, ⟨10.4000/tipa.1296⟩ ; https://journals.openedition.org/tipa/1296 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Compte-rendu de lectureLe système verbal de l’arabe classique de Pierre Larcher
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01513886 ; 2014 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Ecriture et migration. Pérégrinations avec des adolescents scolarisés tardivement
|
|
|
|
In: ISSN: 1142-852X ; EISSN: 2262-3353 ; Hommes & migrations ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01197358 ; Hommes & migrations, Musée de l’histoire de l’immigration 2014, pp.11-20 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Bilinguisme scolaire breton-français du jeune enfant : un choix parental vers le plurilinguisme ?
|
|
|
|
In: Vers le plurilinguisme? Vingt ans après ; https://hal-ensta-bretagne.archives-ouvertes.fr/hal-01387165 ; éditions des archives contemporaines. Vers le plurilinguisme? Vingt ans après, éditions des archives contemporaines, 2014, 9782813001337 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Quelle(s) didactique(s) pour quel(s) plurilinguisme(s) ?
|
|
|
|
In: Didactique du plurilinguisme. Approches plurielles des langues et des cultures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01202176 ; Presses universitaires de Rennes. Didactique du plurilinguisme. Approches plurielles des langues et des cultures, pp.335-341, 2014 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
La contextualisation, une dynamique glocalisante ? Tribulations de deux notions, de leurs reprises et détournements
|
|
|
|
In: Contexte global et contextes locaux. Tensions, convergences et enjeux en didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01380081 ; FIPF. Contexte global et contextes locaux. Tensions, convergences et enjeux en didactique des langues, pp.125-139, 2014 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Les jurys de VAE face aux candidats : quelles lectures de l’expérience ?Regard ethnographique
|
|
|
|
In: ISSN: 1296-2104 ; EISSN: 2272-9968 ; Les Dossiers des sciences de l'éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01376206 ; Les Dossiers des sciences de l'éducation , Presses Universitaires du Mirail 2014, L'accompagnement du changement en formation, ⟨10.4000/dse.624⟩ (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Les formations professionnelles de FLE/S en France, entre diversité et qualité
|
|
|
|
In: Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01378679 ; Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels, Riveneuve, pp.35-48, 2014 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Représentations et traitement des corpus numériques linguistiques : quid des représentations du chercheur ?
|
|
|
|
In: Corpus numériques, langues et sens : enjeux épistémologiques et politiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01378764 ; Corpus numériques, langues et sens : enjeux épistémologiques et politiques, Peter Lang, Coll. GRAMM-R, Etudes de linguistique française, pp.23-44, 2014 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Une étude sur les représentations de l’écrit d’élèves réputés faibles scripteurs. Vers une didactique de l’écrit fondée sur la diversité constitutive des classes ?
|
|
|
|
In: Writing research Across Borders ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01197382 ; Writing research Across Borders, Feb 2014, Nanterre, France ; http://conference2014.fr/wrab_accueil_en.php (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Vingt ans dans l'évolution de la formation des enseignants de langues
|
|
|
|
In: Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01390215 ; Riveneuve Editions. Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels, Riveneuve, pp.133-139, 2014 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Les éducations à, enjeux et perspectives pour notre système éducatif, les cas de l’éducation au développement durable et de l’éducation aux Médias et à l’Information
|
|
|
|
In: « Les « éducations à » : un (des) levier(s) de transformation du système éducatif ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01143535 ; « Les « éducations à » : un (des) levier(s) de transformation du système éducatif ?, Espe de Rouen, Nov 2014, Rouen, France (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Les formations universitaires de FLE/S en France, entre diversité et qualité
|
|
|
|
In: Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01202181 ; Riveneuve Editions. Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels, pp.35-48, 2014 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
Contexte, contextualisation, cultures éducatives. Quels usages ? Pour quelles orientations de la recherche en DDL ?
|
|
|
|
In: Contexte global, contextes locaux. Tensions, convergences et enjeux en didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01390208 ; Contexte global, contextes locaux. Tensions, convergences et enjeux en didactique des langues, pp.111-124, 2014 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Sens, savoir, langues et pouvoir. Perspectives sociolinguistiques et juridiques comparées
|
|
|
|
In: Les locuteurs et les langues : pouvoirs, non-pouvoirs et contre-pouvoirs ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01380219 ; Les locuteurs et les langues : pouvoirs, non-pouvoirs et contre-pouvoirs, Lambert-Lucas, pp.43-52, 2014 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Réflexions sur l'expertise linguistique/sociolinguistique à partir de l'exemple de la linguistique légale : enjeux de pouvoir et opportunité
|
|
|
|
In: Les locuteurs et les langues : pouvoirs, non-pouvoirs et contre-pouvoirs ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01380093 ; Romain Colonna. Les locuteurs et les langues : pouvoirs, non-pouvoirs et contre-pouvoirs, Lambert-Lucas, pp.31-42, 2014, 978-2-35935-106-4 ; http://www.lambert-lucas.com/les-locuteurs-et-les-langues (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Intégration ou émancipation ? Plurilittératie, idéologie uniciste et imaginaire formatifs
|
|
|
|
In: Politique et Idéologies en Didactique des Langues : Acteurs et Discours ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01197372 ; Politique et Idéologies en Didactique des Langues : Acteurs et Discours, INALCO, Jun 2014, Paris, France (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Représentation et traitement des corpus numériques linguistiques : quid des représentations du chercheur ?
|
|
|
|
In: Corpus numériques, langues et sens : enjeux épistémologiques et politiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01296765 ; Corpus numériques, langues et sens : enjeux épistémologiques et politiques, Peter Lang, pp.23-44, 2014 ; http://www.peterlang.com/index.cfm?event=cmp.ccc.seitenstruktur.detailseiten&seitentyp=produkt&pk=85286&concordeid=574215 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
