1 |
Developing semantic knowledge through cross-situational word learning
|
|
|
|
In: http://www.kachergis.com/docs/kachergis_yu_shiffrin_2014_priming.pdf (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
The blossoming of three-argument verbal constructions in child language: a study of “give constructions”
|
|
|
|
In: Autour du verbe anglais. Construction – lexique – évidentialité ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01350597 ; Geneviève Girard-Gillet. Autour du verbe anglais. Construction – lexique – évidentialité, Presses de la Sorbonne nouvelle, pp.107-120, 2014, 978-2-87854-629-3 ; http://psn.univ-paris3.fr/ouvrage/autour-du-verbe-anglais-construction-lexique-evidentialite (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Comment adapter l'enseignement à la variation linguistique réunionnaise?
|
|
|
|
In: Revue REEF ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01501136 ; Revue REEF, 2014, pp.48 -62 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
The blossoming of children’s multimodal skills from 1 to 4 years old
|
|
|
|
In: Body – Language – Communication. An international Handbook on Multimodality in Human Interaction ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01350598 ; Cornelia Muller, Alan Cienki, Ellen Frickee, Silva Ladewig, David McNeill, Jana Bressem. Body – Language – Communication. An international Handbook on Multimodality in Human Interaction, 2, De Gruyter, pp.1848-1857, 2014, Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft, 978-3-11-030080-2 ; http://www.degruyter.com/view/product/186076?format=G (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
Förderung mathematischen Lernens mit Kindern mit Spracherwerbsstörungen ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Testtheoretische Absicherung der ESGRAF 4-9 ... : The Psychometric Quality of the ESGRAF 4-9 ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
Sprachbiografische Reflexionen in sprachheilpädagogischen Praxisfeldern ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
Testtheoretische Absicherung der ESGRAF 4-9 ; The Psychometric Quality of the ESGRAF 4-9
|
|
|
|
In: Empirische Sonderpädagogik 6 (2014) 4, S. 300-312 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
Bilinguale pädagogische Fachkräfte als vorteilhafte Ressource in der Arbeit mit mehrsprachigen Kindern?
|
|
|
|
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 311-317 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
Förderung mathematischen Lernens mit Kindern mit Spracherwerbsstörungen
|
|
|
|
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 91-97 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
SAuS - Sprache in Alltag und Spiel kompetent fördern
|
|
|
|
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 54-60 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
A aquisição de passivas eventivas, resultativas e estativas em português europeu ; um estudo experimental
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Picking up after sloppy children: What pronouns reveal about children’s analysis of English comparative constructions ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
Bilinguale pädagogische Fachkräfte als vorteilhafte Ressource in der Arbeit mit mehrsprachigen Kindern? ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
Learning questions in an L2: Koreans learning English question intonation ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
Measurement and Interpretation of Longest Utterances in Child Language Samples
|
|
|
|
In: Electronic Theses and Dissertations (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
Mapping properties to individuals in language acquisition ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
Calgary Working Papers in Linguistics, Volume 28, Fall 2014 ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
Sprachbiografische Reflexionen in sprachheilpädagogischen Praxisfeldern
|
|
|
|
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 169-174 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|