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Corpus multilingues et ressources textométriques incrémentales
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In: Axe Transversal de CLILLAC-ARP. Corpus bilingues alignés et comparables : quelques aspects de la chaîne de traitements des corpus ; https://hal-univ-paris.archives-ouvertes.fr/hal-01224031 ; Axe Transversal de CLILLAC-ARP. Corpus bilingues alignés et comparables : quelques aspects de la chaîne de traitements des corpus, CLILLAC-ARP, Université Paris Diderot, Apr 2014, Paris, France ; http://www.eila.univ-paris-diderot.fr/_media/user/maria_zimina/synthe_se_29avril.pdf (2014)
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Approche systémique de la résonance textuelle multilingue
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In: Actes des 12es Journées internationales d'Analyse statistique des Données Textuelles ; Journées internationales d'Analyse statistique des Données Textuelles (JADT 2014) ; https://hal-univ-paris.archives-ouvertes.fr/hal-01224029 ; Journées internationales d'Analyse statistique des Données Textuelles (JADT 2014), Laboratoires ERTIM & CLESTHIA-SYLED, Jun 2014, Paris, France ; http://lexicometrica.univ-paris3.fr/jadt/jadt2014/01-ACTES/59-JADT2014.pdf (2014)
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: Lexical Alignment from comparable corpora : neoclassical compounds and relational adjectives ; Alignement lexical en corpus comparables : le cas des composés savants et des adjectifs relationnels
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00949025 ; Traitement du texte et du document. Université de Nantes, 2014. Français (2014)
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Agnès Arnaud, Hugues Dangréaux, Bettina Kühlke, Sprichwortbrauerei / Expressions à la pression.
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01487244 ; PUM. 2014, Agnès Arnaud, Hugues Dangréaux, Bettina Kühlke, Sprichwortbrauerei / Expressions à la pression. Appareil de notes par Jean-Paul Confais, Collection nouvelles scènes allemand, Hilda Inderwildi, Catherine Mazellier-Lajarrige ; http://pum.univ-tlse2.fr/~Sprichwortbrauerei-Expressions-a~.html (2014)
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Diversité à l'école : qu'en est-il des représentations et des pratiques des enseignants? : étude de cas dans une classe de moyenne section, école maternelle à Strasbourg
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In: http://www.sudoc.fr/181085852 (2014)
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Enseigner les stratégies d'apprentissage favorisant la lecture en classe multilingue : le cas de l'Ecole Européenne de Luxembourg
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Políticas, crenças e atitudes em contexto multilíngue
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In: Signótica; v. 25, n. 2 (2013); 283-308 ; 2316-3690 ; 01037250 (2014)
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Políticas, crenças e atitudes em contexto multilíngue
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In: Signótica; v. 25, n. 2 (2013); 283-308 ; 2316-3690 ; 01037250 (2014)
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