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The ICE-IPAC Project: An Overview
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In: PAC ; https://hal.univ-lyon2.fr/hal-01989187 ; PAC, May 2014, Montpellier, France (2014)
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Close vowels in L1 and L2 English and French, and focality
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In: Perception-Production Studies and Corpus-based Approaches in Second Language Phonetics and Phonology ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01076020 ; Perception-Production Studies and Corpus-based Approaches in Second Language Phonetics and Phonology, Sylvain Detey; Mariko Kondo; Yuji Kawaguchi, Jul 2014, Tokyo, Japan (2014)
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Opposition /y/-/u/ chez sept apprenantes japonophones avec et sans aide de l'ultrason lingual: 2. identification perceptive des voyelles isolées par 16 francophones natifs
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In: XXXème édition des Journées d'Etude sur la Parole (le Man, 23-27 juin 2014), actes de la conférence ; XXXème édition des Journées d'Etude sur la Parole ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01188309 ; XXXème édition des Journées d'Etude sur la Parole, Laboratoire d'informatique de l'université du Maine, Association francophone de la communication parlée, laboratoire d'informatique de Nantes Atlantique, Jun 2014, Le Mans, France. pp.649-657 (2014)
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Apprentissage des expressions prosodiques et gestuelles de politesse par des francophones
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In: Japon Pluriels ; Japon pluriel. 9, Histoires d'amour : quelques modalités de relation à l'autre au Japon : actes du neuvième colloque de la Société française des études japonaises, Paris Inalco, 16-18 décembre 2010 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00981757 ; Makiko Andro-Ueda et Jean-Michel Butel. Japon pluriel. 9, Histoires d'amour : quelques modalités de relation à l'autre au Japon : actes du neuvième colloque de la Société française des études japonaises, Paris Inalco, 16-18 décembre 2010, Ed. Philippe Picquier, 2014, 978-2-8097-0968-1 (2014)
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French schoolchildren’s first steps in learning English : A comparison of results in phonological discrimination and oral comprehension and production
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In: Early Language Learning : Theory and Practice in 2014 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01657614 ; Early Language Learning : Theory and Practice in 2014, 2014, Umea, Sweden (2014)
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Production of the French /y/ and /u/ by two English-speaking learners in a reading task:a case study ; Production de /y/ et /u/ français par deux apprenants anglophones en lecture : une étude de cas
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In: Workshop "Learning a second language: spoken interaction between native and non-native speakers" / Journées d'étude « Apprendre une L2 : interactions orales entre locuteurs natifs et non-natifs » ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01076019 ; Workshop "Learning a second language: spoken interaction between native and non-native speakers" / Journées d'étude « Apprendre une L2 : interactions orales entre locuteurs natifs et non-natifs », Jun 2014, Paris, France (2014)
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