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THE MARITIME ENGLISH MOOC: USING THE MOOC TECHNOLOGY TO FLIP THE CLASSROOM ; Le MOOC Anglais maritime : utiliser la technologie des MOOC pour inverser la classe
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In: Proceedings of IMEC26 ; IMEC26 - International Maritime English Conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03187161 ; IMEC26 - International Maritime English Conference, Jul 2014, Terschelling, Netherlands (2014)
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Les MOOC : pratiques discursives et pratiques enseignantes d’un objet hybride
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In: Journée d’étude «Cours magistraux et environnements numériques : stratégies des enseignants, stratégies des étudiants » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01104270 ; Journée d’étude «Cours magistraux et environnements numériques : stratégies des enseignants, stratégies des étudiants », Laboratoire Icar, Equipe ADIS-Langues, Oct 2014, Lyon, France. http://icar.univ-lyon2.fr/p./documents/Ciekanski.pdf (2014)
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Cours magistraux traditionnels vs. Cours en ligne (Mooc) : similitudes et divergences
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In: Actes du colloque "II Coloquio Franco-Español de análisis del discurso y de enseñanza de lenguas para fines específicos"/ "Lenguas, comunicación y tecnologías digitales" ; "II Coloquio Franco-Español de análisis del discurso y de enseñanza de lenguas para fines específicos"/ "Lenguas, comunicación y tecnologías digitales" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01104223 ; "II Coloquio Franco-Español de análisis del discurso y de enseñanza de lenguas para fines específicos"/ "Lenguas, comunicación y tecnologías digitales", Sep 2014, Valencia, Espagne. 215-227 / http://hdl.handle.net/10251/45936 (2014)
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Les pratiques discursives et enseignantes du cours magistral dans les Mooc au regard de la multimodalité
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In: Cours magistraux et environnements numériques : stratégies des enseignants, stratégies des étudiants ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02378478 ; Cours magistraux et environnements numériques : stratégies des enseignants, stratégies des étudiants, Laboratoire Icar, Equipe ADIS-Langues, Oct 2014, Lyon, France (2014)
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To be Deaf and practice (interactively and at a distance) foreign languages in a (m)OOC: first report about the E-SCALE project
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In: EUROCALL Annual Conference - "CALL Design: Principles and Practice" ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-01068052 ; EUROCALL Annual Conference - "CALL Design: Principles and Practice", European Association for Computer-Assisted Language Learning, Aug 2014, Groningen, Netherlands (2014)
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Comprendre l'activité d'apprenants dans un MOOC de français langue étrangère : quelle méthodologie et quels outils pour le recueil et l'analyse de traces en ligne ?
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In: Colloque interdisciplinaire doctorant(e)s & jeunes chercheurs(ses). Données hybrides et contextualisation des corpus : nouvelles approches ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01439305 ; Colloque interdisciplinaire doctorant(e)s & jeunes chercheurs(ses). Données hybrides et contextualisation des corpus : nouvelles approches, May 2014, Paris, France (2014)
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Linguistic Reflections of Student Engagement in Massive Open Online Courses
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In: Proceedings of the International AAAI Conference on Web and Social Media; Vol. 8 No. 1 (2014): Eighth International AAAI Conference on Weblogs and Social Media ; 2334-0770 ; 2162-3449 (2014)
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Investigating an open methodology for designing domain-specific language collections
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In: 2014 EUROCALL (2014)
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