1 |
Die Ki.SSES-PROLUBA Längsschnittstudie: Entwicklungsstand zur Einschulung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf „Sprache“ bei separierender und integrativer Beschulung ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
Durch Musik zur Sprache - Musiktherapeutische Sprachförderung in Kita, Schule oder freier Praxis ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Das Erlernen der Kulturtechniken "Lesen" und "Schreiben" in der Grundschule im Spannungsfeld der neuen Medien ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Durch Musik zur Sprache - Musiktherapeutische Sprachförderung in Kita, Schule oder freier Praxis
|
|
|
|
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 444-453 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
Das Erlernen der Kulturtechniken "Lesen" und "Schreiben" in der Grundschule im Spannungsfeld der neuen Medien
|
|
Hedlefs, Birgitt. - : Fernuniversität Hagen, 2014. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2014
|
|
In: 2014, 108 S. (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Die Ki.SSES-PROLUBA Längsschnittstudie: Entwicklungsstand zur Einschulung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf „Sprache“ bei separierender und integrativer Beschulung
|
|
|
|
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 402-415 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
Evaluation eines 2-jährigen Sprachförderprogramms für Grundschüler nicht-deutscher Erstsprache
|
|
|
|
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 368-375 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
Evaluation einer computerbasierten Förderung schriftsprachlicher Vorläuferkompetenzen in der Schuleingangsphase ; Evaluation of a computer-based training of early literacy skills for first graders
|
|
|
|
In: Empirische Sonderpädagogik (2014) 3, S. 260-276 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
Evaluation eines 2-jährigen Sprachförderprogramms für Grundschüler nicht-deutscher Erstsprache ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
Sprache professionell fördern. Kompetent, vernetzt, innovativ ...
|
|
null. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Das iPad in der schulischen und sprachtherapeutischen Arbeit ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Akademisches Selbstkonzept im Grundschulalter. Entwicklungsanalyse dimensionaler Vergleiche und Exploration differenzieller Unterschiede
|
|
|
|
In: 2014, 98 S. - (Zugl.: Frankfurt am Main, Univ., Diss., 2012) (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Das iPad in der schulischen und sprachtherapeutischen Arbeit
|
|
|
|
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 498-507 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
Sprache professionell fördern. Kompetent, vernetzt, innovativ
|
|
|
|
In: Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, 536 S. - (Sprachheilpädagogik aktuell. Beiträge für Schule, Kindergarten, therapeutische Praxis; 1) (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|