1 |
УЧЕБНЫЙ КУРС «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» И ЕГО РОЛЬ В ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ КИТАЙСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
О ПОДХОДЕ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ КАФЕДР С ПОМОЩЬЮ ПРОБЛЕМНОГО МЕТОДА
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
ДИНАМИКА РОЛИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОМ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
|
|
Харламова, Н.. - : Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный лингвистический университет", 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
ЭТИКО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЛАСТИ СИНОЛОГИИ
|
|
Лобанова, Татьяна. - : Общество с ограниченной ответственностью "Экологическая помощь", 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ БУДУЩЕГО ДОКУМЕНТОВЕДА: СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА
|
|
ТУР ОКСАНА НИКОЛАЕВНА. - : Тернопольский национальный педагогический университет имени Владимира Гнатюка, 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Дифференцированный подход в профессионально-педагогическом образовании студентов-билингвов в условиях реформы
|
|
ВЕРЕТЕННИКОВА Л.К.. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет», 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
ОТБОР И МЕТОДИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ЯЗЫКУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ СТУДЕНТОВ ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
|
|
Соколова, Эльвира. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Томский государственный педагогический университет", 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
The effect of a professional development model on teachers' knowledge, beliefs and instructional practices in teaching early reading
|
|
Scarparolo, Gemma. - : Edith Cowan University, Research Online, Perth, Western Australia, 2014
|
|
In: Theses: Doctorates and Masters (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
FDJ-Funktion und soziale Kommunikation: spezieller Bericht zur Untersuchung Student und Studium (SUS)
|
|
|
|
In: 22 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
Sprachbildung für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund im Interkulturellen Schülerseminar [iks] an der Universität Hamburg
|
|
|
|
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 6 ; 2 ; 206-212 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Ciclo Formativo Superior de Interpretación de Lengua de Signos Española: análisis sociodemográficos de sus egresados 1998-2012
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Tensiones en el sistema de creencias, representaciones y saberes de los docentes. ¿Oportunidades ante el cambio?
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Currículo de ensino: a formação profissional do assistente social na UCDB/MS
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
标准英语统治下弱势群体的母语的丧失 : 澳大利亚世界英语教师的案例 ; (Marginalization of non-native English speakers under the dominance of standard English : a case study of non-native English speaking teachers in Australia)
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
EVALUATING THE EFFECTIVENESS OF THREE INTERVENTIONS DESIGNED TO ENHANCE PRE-SERVICE TEACHERS’ ATTITUDES TOWARD SEXUAL MINORITIES
|
|
|
|
In: Theses and Dissertations--Educational, School, and Counseling Psychology (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
CLIL Teacher training at the UPCT: present and future within the EHEA ; Formación CLIL del profesorado en la UPCT: presente y futuro dentro del EEES
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
Multicultural Education and Teachers' Perceptions of and Intended Responses to Students' Behavior
|
|
|
|
In: Graduate Doctoral Dissertations (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
Perceptions of Health Educators and Supervisors about their Preparation in Alexandria, Egypt (How Well They Believe their Training and Preparation Prepared Them to Work as Health Educators)
|
|
|
|
In: Master's Capstone Projects (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|