| 1 |
Accompagner l'apprentissage des langues à l'heure du numérique – Évolution des problématiques et diversité des pratiques
|
|
|
|
In: ISSN: 1286-4986 ; EISSN: 1286-4986 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01104232 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication - OpenEdition, 2014, 17, http://alsic.revues.org/2762 ; DOI : 10.4000/alsic.2762 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Émotions et réflexivité dans l'apprentissage des langues : le rôle du sentiment d'efficacité personnelle au regard de l'autonomie de l'apprentissage.
|
|
|
|
In: ISSN: 2258-1510 ; Etudes en didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01103854 ; Etudes en didactique des langues, LAIRDIL, 2014, 23-24, pp.25-40 ; http://www.lairdil.fr/parution-du-n-23-24-d-edl-affect-s-50-news6.html (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Les MOOC : pratiques discursives et pratiques enseignantes d’un objet hybride
|
|
|
|
In: Journée d’étude «Cours magistraux et environnements numériques : stratégies des enseignants, stratégies des étudiants » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01104270 ; Journée d’étude «Cours magistraux et environnements numériques : stratégies des enseignants, stratégies des étudiants », Laboratoire Icar, Equipe ADIS-Langues, Oct 2014, Lyon, France. http://icar.univ-lyon2.fr/p./documents/Ciekanski.pdf (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Institutionnalisation de l’enseignement autonomisant : la technologie, soutien et obstacle à l’innovation
|
|
|
|
In: Colloque Des Machines et des Langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01103837 ; Colloque Des Machines et des Langues, Université Bordeaux Montaigne, Jun 2014, Bordeaux, France (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Les corpus : de nouvelles perspectives pour l'apprentissage des langues en autonomie?
|
|
|
|
In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01104240 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2014, Notions en Questions (NeQ) en didactique des langues,, 11 (1), 111-135 / http://acedle.org/spip.php?rubrique230 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Cours magistraux traditionnels vs. Cours en ligne (Mooc) : similitudes et divergences
|
|
|
|
In: Actes du colloque "II Coloquio Franco-Español de análisis del discurso y de enseñanza de lenguas para fines específicos"/ "Lenguas, comunicación y tecnologías digitales" ; "II Coloquio Franco-Español de análisis del discurso y de enseñanza de lenguas para fines específicos"/ "Lenguas, comunicación y tecnologías digitales" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01104223 ; "II Coloquio Franco-Español de análisis del discurso y de enseñanza de lenguas para fines específicos"/ "Lenguas, comunicación y tecnologías digitales", Sep 2014, Valencia, Espagne. 215-227 / http://hdl.handle.net/10251/45936 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Comment retracer les compétences interculturelles en interaction dans la formation en ligne des enseignants de langues ? Une réflexion méthodologique
|
|
|
|
In: Plurilingualism and Multiliteracies. International Research on Identity Construction in Language Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01104283 ; Abendroth-Timmer, D. & Hennig, E. (dir.). Plurilingualism and Multiliteracies. International Research on Identity Construction in Language Education, Peter Lang, pp.277-296, 2014 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Les pratiques discursives et enseignantes du cours magistral dans les Mooc au regard de la multimodalité
|
|
|
|
In: Cours magistraux et environnements numériques : stratégies des enseignants, stratégies des étudiants ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02378478 ; Cours magistraux et environnements numériques : stratégies des enseignants, stratégies des étudiants, Laboratoire Icar, Equipe ADIS-Langues, Oct 2014, Lyon, France (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Langage, travail et formation : quelles articulations avec des publics en insécurité langagière ?
|
|
|
|
In: Symposium Langage, Travail et Formation à la 4ème Conférence Internationale ALAAP (Applied Linguistics And Professional Practice) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01104263 ; Symposium Langage, Travail et Formation à la 4ème Conférence Internationale ALAAP (Applied Linguistics And Professional Practice), Sep 2014, Genève, Suisse (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Cours magistraux traditionnels vs. Cours en ligne (Mooc) : similitudes et convergences
|
|
|
|
In: Colloque franco espagnol d’analyse de discours et d’enseignement des langues sur objectifs spécifiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01383995 ; Colloque franco espagnol d’analyse de discours et d’enseignement des langues sur objectifs spécifiques, Universitat Politècnica de València, Sep 2014, Valence, Espagne (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Enseigner les stratégies d'apprentissage favorisant la lecture en classe multilingue : le cas de l'Ecole Européenne de Luxembourg
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
