| 1 |
Apports de l’analyse des interactions verbales à l’ingénierie de la formation en ligne
|
|
|
|
In: E-learning 3.0 : quel avenir pour la formation supérieure ? ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01918553 ; E-learning 3.0 : quel avenir pour la formation supérieure ?, Oct 2014, Genève, Suisse (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Donner du sens à l’apprentissage du FLE avec les technologies numériques.
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01435537 ; France. CLE International, 2014, 978-2-09-038239-6 ; http://www.cle-inter.com/detail-9782090382396.html (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Le web social au service de tâches d'écriture
|
|
|
|
In: Recherches ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01162620 ; Recherches, 2014, Outils, pp.89-105 ; http://www.septentrion.com/revues/recherches/ (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Des enseignants en activité travaillent de concert avec des enseignants novices pour élaborer des scénarios pédagogiques : quelles sont leurs motivations ?
|
|
|
|
In: Cahiers de l'ASDIFLE ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01162616 ; Cahiers de l'ASDIFLE, 2014, Donner du sens à l'apprentissage du FLE avec les technologies numériques, pp.108-121 ; http://www.cle-inter.com/ (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Utiliser Twitter pour soutenir l’engagement cognitif et socio-affectif des primo-entrants à l’université
|
|
|
|
In: ISSN: 0383-0802 ; EISSN: 2076-8427 ; Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01162491 ; Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, Association internationale de pédagogie universitaire, 2014, 30 (3), http://ripes.revues.org/865 ; http://ripes.revues.org/ (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
