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Le r??le de l???exp??rience dans la pratique philosophique de Gilles Deleuze
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КОНЦЕПТ В ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
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САЯХОВА ЛЕНА ГАЛЕЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский университет дружбы народов», 2014
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ПОНЯТИЕ НИЧТО И ПРИНЦИП РЕАЛЬНОЙ ПРОТИВОПОЛОЖНОСТИ В ФИЛОСОФИИ КАНТА
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ЛИНГВОИМАГОЛОГИЯ КАК КРАЕУГОЛЬНЫЙ КАМЕНЬ ТЕОРИИ КОММУНИКАЦИИ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕЖКУЛЬТУРНОГО ОБЩЕНИЯ
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ИВАНОВА ЛЮДМИЛА ПЕТРОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского», 2014
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СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ В ПОНЯТИЙНО-ВЕРБАЛЬНОМ СОЗНАНИИ НОСИТЕЛЕЙ РУССКОЙ И АМЕРИКАНСКОЙ МОЛОДЕЖНЫХ ЛИНГВОКУЛЬТУР. ТИПЫ ДЕФИНИЦИЙ
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КОНСТАНТИН АКСАКОВ: ФИЛОСОФИЯ И СОЦИОЛОГИЯ РУССКОЙ ИСТОРИИ
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Кошарный, Валерий. - : Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пензенский государственный университет», 2014
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ЧЕЛОВЕК В ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА КИТАЙСКИХ И РУССКИХ СТУДЕНТОВ
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КОСТОМАРОВА НАТАЛЬЯ АЛЕКСАНДРОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермский государственный национальный исследовательский университет», 2014
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Du cycle 2 au second cycle : quelles procédures d’identification du verbe chez des élèves d’école élémentaire et des étudiants en Master 2 ?
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In: Enseigner la grammaire ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03151633 ; Olivier Bertrand; Isabelle Schaffner. Enseigner la grammaire, Éditions de l’École Polytechnique, pp.301-315, 2014, Linguistique et didactique, 978-2-7302-1621-0 ; https://www.editions.polytechnique.fr/?afficherfiche=194 (2014)
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La formation des enseignants à la diversité linguistique et culturelle : Comment sensibiliser les futurs enseignants aux besoins de leurs élèves plurilingues ?
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In: Journée d'étude: Diversité linguistique et culturelle à l'école primaire et formation professionnelle : regards croisés entre expériences des praticiens et recherches scientifiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01119426 ; Journée d'étude: Diversité linguistique et culturelle à l'école primaire et formation professionnelle : regards croisés entre expériences des praticiens et recherches scientifiques, L’université de Franche Comté, Jan 2014, Besançon, France. http://espe.univ-fcomte.fr/p./fr/menu5177/recherche/journees-d-etude-espe-franche-comte-19617-17433.html (2014)
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Sentiment d’efficacité et perception de compétences en langues des futurs professeurs des écoles à l’issue de leur formation initiale
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In: Journée d’étude : Enseigner/apprendre une langue étrangère à l’école primaire : perspectives du terrain ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01119422 ; Journée d’étude : Enseigner/apprendre une langue étrangère à l’école primaire : perspectives du terrain, L’université de Paris, 8, Dec 2014, Paris, France (2014)
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The evolution of the practices of landscape architects in response to ecological issues in urban design ; ÉVOLUTION DES PRATIQUES DES PAYSAGISTES FACE AUX ENJEUX ÉCOLOGIQUES DE LA CONCEPTION URBAINE
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01023261 ; Architecture, aménagement de l'espace. Université d'Angers, 2014. Français. ⟨NNT : 1397⟩ (2014)
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De la performativité à la pertinence des mots et des choses ; De la performativité à la pertinence des mots et des choses: Retour sur les apports de la pragmatique linguistique en sociologie
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In: Sociologie et sciences du langage : quel dialogue, quelles interactions ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00979125 ; Sociologie et sciences du langage : quel dialogue, quelles interactions ?, May 2014, Rouen, France. pp.1-18 (2014)
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A Study of the Cognitive Synesthetic Mechanism as a Supplement to the Sound Imitation Theory of Lingual Genesis ...
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A Study of the Cognitive Synesthetic Mechanism as a Supplement to the Sound Imitation Theory of Lingual Genesis ...
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Die Language Route –Erzieherinnen als kompetente Sprachförderkräfte ...
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KUGEL: Kommunikation mit unterstützenden Gebärden - ein Eltern-Kind-Gruppenprogramm zur systematischen Anleitung der engsten Bezugspersonen
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In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 276-282 (2014)
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Die Language Route –Erzieherinnen als kompetente Sprachförderkräfte
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In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 162-168 (2014)
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KUGEL: Kommunikation mit unterstützenden Gebärden - ein Eltern-Kind-Gruppenprogramm zur systematischen Anleitung der engsten Bezugspersonen ...
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