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Utiliser les langues d’origine comme ressources pour l’appropriation du français en UPE2A : comment font-ils ?
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In: colloque international Pluri-L (Nantes, 12/13 juin 2014) Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02360701 ; colloque international Pluri-L (Nantes, 12/13 juin 2014) Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation., Jun 2014, Nantes, France (2014)
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Les jurys de VAE face aux candidats : quelles lectures de l’expérience ?Regard ethnographique
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In: ISSN: 1296-2104 ; EISSN: 2272-9968 ; Les Dossiers des sciences de l'éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01376206 ; Les Dossiers des sciences de l'éducation , Presses Universitaires du Mirail 2014, L'accompagnement du changement en formation, ⟨10.4000/dse.624⟩ (2014)
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La production vidéo : une pratique multimodale pour tisser des liens entre l’école et les littératies hors scolaires
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Les atouts et avantages du bilinguisme à Moncton : entre discours et réalité
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LeBlanc, Matthieu. - : Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques / Canadian Institute for Research on Linguistic Minorities, 2014. : Érudit, 2014
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Le Cours de linguistique générale 100 ans après : Présentation
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Arrivé, Michel. - : Association canadienne de sémiotique / Canadian Semiotic Association, 2014. : Érudit, 2014
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Identité et sentiment d’appartenance chez les jeunes anglophones de Montréal
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Gérin-Lajoie, Diane. - : Département de sociologie, Faculté des sciences sociales, Université Laval, 2014. : Érudit, 2014
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„Warum ist es so still?" - "Weil sich alle bemühen, schön zu reden"
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Les femmes noires dans le patrimoine iconographique français de la seconde moitié du XIXe siècle
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La traduction au Nouveau-Brunswick : contacts des langues et complexités sociolinguistiques
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In: Langage et société, n 147, 1, 2014-03-01, pp.113-132 (2014)
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