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Une vision de la « fabrique de la parole » en cours de langue à travers des verbalisations d’enseignants : genres et normes interactionnels
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01448782 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2015, 12 (2) (2015)
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Objectivation subjective de la subjectivité : la verbalisation de la pensée enseignante dans l’entretien d’explicitation
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01484212 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2015, La fabrique de l’action enseignante, 12 (2), ⟨10.4000/rdlc.706⟩ (2015)
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Album ou texte ? Résultats comparés de deux modalités d’exposition à une même histoire lors d’une séance de langage en grande section de maternelle
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01188256 ; 2015 (2015)
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Whicht lexicon for which emotions in FFL's classroom ? ; Quel lexique pour quelles émotions en classe de FLE ?
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In: ISSN: 0458-7251 ; Le Langage et l'Homme ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01375964 ; Le Langage et l'Homme, EME éditions / L'Harmattan, 2015, Affects et acquisition des langues, L.2 (50/2), pp.115-128 ; https://www.intercommunications.be/fr/41_le-langage-et-l-homme (2015)
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L'exception
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01382251 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2015, L'exception (revue et corrigée) ; http://pratiques.revues.org/2609 (2015)
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L’exception (revue et corrigée)
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01382241 ; France. revues.org, 2015, Pratiques : L'exception (revue et corrigée), 0338-2389 (2015)
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Linguistique, psycholinguistique et enseignement des langues ; Linguistique, psycholinguistique et enseignement des langues: théorie et pratique
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In: Didactique de la phonétique et phonétique en didactique du FLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02976765 ; MARIE BOŘEK-DOHALSKÁ; KATEŘINA SUKOVÁ VYCHOPŇOVÁ. Didactique de la phonétique et phonétique en didactique du FLE, Université Charles de Prague, Karolinum, p. 11-25, 2015, 978-80-246-3211-7 (2015)
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L'acquisition et l'enseignement des relatives en FLE: regards croisés
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In: Les subordonnées : corpus, acquisition et didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02984437 ; Les subordonnées : corpus, acquisition et didactique, pp.103-122, 2015 (2015)
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Pupil's orthographic genesis in first year of primary school ; La genèse orthographique chez l'élève de cours préparatoire : description de la langue et pratiques d'enseignement.
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01275719 ; Education. Université de Bordeaux, 2015. Français. ⟨NNT : 2015BORD0328⟩ (2015)
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L'éducation bilingue: enjeux de politique linguistique, appropriation par les acteurs sociaux et construction de compétences chez les apprenants
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In: https://hal.univ-lille.fr/tel-01260194 ; Linguistique. université Lille 3, 2015 (2015)
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Le Français Langue d’Intégration (FLI, France) et le Français en Suisse - apprendre, enseigner, évaluer (fide) : quid d'une didactique de la langue d'intégration ?
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In: Deuxièmes rencontres scientifiques du réseau LaFEF (Langue Française et Expressions Francophones) : Politiques linguistiques – éducatives innovantes et dimension identitaire : Approches sociolinguistiques, littéraires et didactiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01428897 ; Deuxièmes rencontres scientifiques du réseau LaFEF (Langue Française et Expressions Francophones) : Politiques linguistiques – éducatives innovantes et dimension identitaire : Approches sociolinguistiques, littéraires et didactiques, Réseau LaFEF (Langue Française et Expressions Francophones) :, Feb 2015, Besançon, France (2015)
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Recherche biographique en contexte plurilingue. ; Recherche biographique en contexte plurilingue.: Cartographie d'un parcours de didacticienne.
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Molinié, Muriel. - : HAL CCSD, 2015. : Riveneuve Collection Langues et perspectives didactiques, 2015
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01224928 ; DILTEC EA2288. Riveneuve Collection Langues et perspectives didactiques, 2015, Malory Leclère, Stéphanie Galligani ; www.riveneuve.com (2015)
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Didactique des langues et éducation plurilingue et interculturelle : L'Approche plurielle
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01955701 ; Education. Université Grenoble Alpes, 2015 (2015)
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Entre nous 2
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02352801 ; Maison des langues, 2015, 978-84-8443-927-1 (2015)
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Diversité(s), histoire(s), compréhension. Vers des perspectives relationnelles et alterdidactiques pour l’appropriation des langues
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01197088 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2015, Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues. Contextualisation- universalisme : Des notions en face à face ?, 12 (1), pp.293-331 ; http://acedle.org/spip.php?rubrique40 (2015)
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Contextualisation et distance en didactique diversitaire des langues-cultures. Exemples de réflexion à partir de Diffodia
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01296857 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2015, 12 (1), pp.25-53 ; http://acedle.org/old/spip.php?article4367 (2015)
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Enseignants du supérieur français : quelles représentations de la différence « culturelle » au sein des publics d’étudiants d’origine chinoise
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In: Polyphonies franco-chinoises : mobilités, dynamiques identitaires et didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01378739 ; Polyphonies franco-chinoises : mobilités, dynamiques identitaires et didactique, L'Harmattan, Coll. Espaces Discursifs, pp.113-120, 2015 (2015)
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De l’appropriation de la Valisette franco-allemande : entre « méthode » et ressource »
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In: La Valisette franco-allemande ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01116981 ; Gilles Brougère, Angelika Kubanek, Dominique Macaire. La Valisette franco-allemande, OFAJ, Documents de travail, pp.15-96, 2015 (2015)
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Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues. Contextualisation – universalisme : Des notions en face à face ?
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01294775 ; Cahiers de l'ACEDLE. France. 12 (1), 2015, Recherches en didactique des langues / cultures - Cahiers de l'ACEDLE ; http://acedle.org/old/spip.php?rubrique232 (2015)
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Hétérogénéité et plurilinguisme en herbe à l’école maternelle en France
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In: La didactique des langues et ses multiples facettes. Mélanges offerts à Jacqueline Feuillet ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01116983 ; Marlène Lebreton (dir.). La didactique des langues et ses multiples facettes. Mélanges offerts à Jacqueline Feuillet, Éditions Riveneuve, pp.109-135, 2015 (2015)
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