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Die Rolle familialer Unterstützung beim Erwerb von Argumentationskompetenz in der Sekundarstufe I
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In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 7 ; 1 ; 101-112 (2015)
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Lernen aus neurowissenschaftlicher Sicht: von der Assoziation zur Kognition
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In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 7 ; 4 ; 405-418 ; Lernen en passent (2015)
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Disturbances in ealry event-related potentials of epilepsy patients in working and semantic memory
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Syllabic reduction processes in persons with phonetic-phonological disorders
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Die Verarbeitung von morphologischen Strukturen bei geübten Lesern
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Untersuchung der Verarbeitung von Ironie und Metaphern mittels EEG
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On Cognitive Aspects of Human-Level Artificial Intelligence
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