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Pôle de Recherche Francophonies, Interculturel, Communication, Sociolinguistique (PREFICS EA 7469) (32)
Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Rennes 2 (UR2) (32)
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1
An approach to study short art supply chain
Creton, Caroline
In: Young Researchers’ Workshop ACEI ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02961551 ; Young Researchers’ Workshop ACEI, Université de Valladolid, Jun 2016, Valladolid, Spain (2016)
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2
Approche organisationnelle et communicationnelle de la structure associative à l’épreuve de la négociation de ses identités
BOUILLAGUET, Emilie
In: ISSN: 2257-5650 ; Chroniques du Travail ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01473353 ; Chroniques du Travail, Institut régional du travail (Provence-Alpes-Côte d'Azur), 2016, Négocier le travail (et l'emploi) : espaces, acteurs et moyens, pp.44-74 ; https://irt.univ-amu.fr/revue#cahiers (2016)
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3
Public communication, professional association, legitimization, normalization ; Communication publique et association professionnelle : légitimation et normalisation
bessières, dominique
In: EISSN: 2263-0856 ; Revue française des sciences de l'information et de la communication ; https://hal-mines-paristech.archives-ouvertes.fr/hal-01551081 ; Revue française des sciences de l'information et de la communication, Société Française des Sciences de l'Information et de la Communication, 2016, Tendances contemporaines en communication organisationnelle ; http://rfsic.revues.org/2003#quotation (2016)
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4
La communication publique environnementale : un enjeu de développement durable pluriel et contingent
bessières, dominique
In: La communication environnementale ; https://hal-mines-paristech.archives-ouvertes.fr/hal-01551061 ; La communication environnementale, 2016, 978-2-271-09351-6 ; http://www.cnrseditions.fr/communication/7367-la-communication-environnementale.html (2016)
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5
Ecrire et parler au juge : relations professionnelles et modernisation managériale
Matuszak, Céline
;
bessières, dominique
In: Ecrire au magistrat ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01706506 ; Delcambre P. et Matuszak C. Ecrire au magistrat, Presses du Septentrion, 2016 (2016)
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6
L'arbre à palabres et à récits : de l'Afrique au Brésil en passant par la Bretagne / Christian Leray, Fatimata Hamey-Warou ; préface, Jean-Marc Vanhoutte
LERAY, Christian
;
Hamey-Warou, Fatimata
. - : HAL CCSD, 2016. : l'Harmattan, 2016
In: https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02527986 ; l'Harmattan, pp.232, 2016, 978-2-343-03339-6 (2016)
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7
Compte-Rendu de : Maurer, Bruno (coord.), 2015, Mesurer la francophonie et identifier les francophones. Inventaire critique des sources et des méthodes
Blanchet, Philippe
In: https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02519509 ; 2016 (2016)
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8
Les contenus informatiques à l'école dans le contexte de la convergence entre technique, média et information : vers un composite ?
Fluckiger, Cédric
;
Delamotte, Eric
;
Serres, Alexandre
...
In: Quelles éducations au numérique, en classe et pour la vie ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02404723 ; Quelles éducations au numérique, en classe et pour la vie ?, Jan 2016, Namur, Belgique (2016)
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9
La polyphonie culturelle dans les structures de la création artistique en France : représentation des incidences identitaires et organisationnelles
BOUILLAGUET, Emilie
In: Colloque international L’interculturalité dans les arts : enjeux et perspectives ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02500108 ; Colloque international L’interculturalité dans les arts : enjeux et perspectives, Institut supérieur des Beaux-arts de Sousse (Tunisie), Mar 2016, Sousse, Tunisie ; https://www.fabula.org/actualites/appel-communicationcolloque-international-sur-l-interculturalite-dans-les-arts-enjeux-et_71088.php (2016)
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10
La question du contexte dans l’enseignement en français : le cas des écoles confessionnelles dites « bilingues » en Égypte
Pégourié-Khellef, Marjorie
In: ISSN: 2551-6116 ; Contextes et Didactiques ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02512506 ; Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2016, Juin (7) ; http://www.espe-guadeloupe.fr/wp-content/uploads/2016/07/6_Pe%CC%81gourie %CC%81-Khellef-2016.pdf (2016)
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11
Valoriser les relations entre "professionnels" et "chercheurs"
Chaudet, Bruno
In: ISSN: 1959-6227 ; EISSN: 2108-694X ; Les Cahiers de la SFSIC ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02094165 ; Les Cahiers de la SFSIC, Société française des sciences de l'information et de la communication, 2016, Mai (12), pp.234-240 (2016)
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12
Éléments pour une analyse sociopolitique des pratiques linguistiques
Blanchet, Philippe
. - : HAL CCSD, 2016. : Rennes : Université Rennes 2 - UFR ALC, 2016
In: ISSN: 2429-4748 ; Revue d'études d'oc, La France latine ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02517286 ; Revue d'études d'oc, La France latine, pp.162, 2016, Éléments pour une analyse sociopolitique des pratiques linguistiques ; https://revueflreo.wixsite.com/revueflreo (2016)
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13
Session 1: analyse des discours et épistémologie - Convergences et divergences des trois cultures de l'information (Info-doc, Info-média, Info-data) : 2 corpus de textes sous la loupe d'Alceste
Delamotte, Eric
;
Philippe, Jeanne
;
Ballarini, Ivana
...
In: Littératies du XXIe siècle sens dessus dessous : Périmètres, interactions, territoires ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02404771 ; Littératies du XXIe siècle sens dessus dessous : Périmètres, interactions, territoires, ANR Translit, Nov 2016, Paris, France ; http://translit.univ-paris3.fr/fr/programmecolloque (2016)
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14
Sémantique des possibles argumentatifs et théorie de la proximisation : vers un modèle pragmatique hybride d’analyse critique du discours
Wagener, Albin
In: ISSN: 1253-9708 ; Scolia ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02103701 ; Scolia, Université des sciences humaines Strasbourg, 2016, pp.157-172 ; https://journals.openedition.org/scolia/440#quotation (2016)
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15
Didactique du français : pour une approche contextualisée et explicite de la langue à l'école / Stéphanie Clerc Conan, Claude Richerme-Manchet
Clerc Conan, Stéphanie
. - : HAL CCSD, 2016. : EME, 2016
In: https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02528146 ; EME, pp.150, 2016, 978-2-8066-3561-7 (2016)
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16
Europe, cultures et nations : analyse critique de discours du Conseil de l’Europe
Wagener, Albin
In: Colloque du R2DIP : Discours et Discriminations ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02129999 ; Colloque du R2DIP : Discours et Discriminations, R2DIP (Réseau de Recherches sur les Discours Institutionnels et Politiques), Apr 2016, Cergy-Pontoise, France (2016)
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17
Rap, genre, langage et québéquicité : enjeux et tensions sociolinguistiques de l’accès aux espaces médiatiques à Montréal
Lesacher, Claire
In: ISSN: 2257-6517 ; EISSN: 2273-1350 ; Cahiers Internationaux de Sociolinguistique ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02527826 ; Cahiers Internationaux de Sociolinguistique, L’Harmattan, 2016, Du local au global : pratiques et idéologies linguistiques en contexte montréalais / sous la direction de Hélène Blondeau et Wim Remysen, pp.233-256 (2016)
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18
Le triple enfermement linguistique et l'inventivité de l'entre-les-langues
Blanchet, Philippe
In: ISSN: 0769-0681 ; Revue Iris ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02518670 ; Revue Iris, Université Grenoble Alpe, 2016, L'Entre-deux et l'Imaginaire, pp.35-50 (2016)
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19
Langues minoritaires et éducation à la diversité : présentation
Blanchet, Philippe
;
Kervran, Martine
In: Langues minoritaires locales et éducation à la diversité : des dispositifs didactiques à l'épreuve / avec les contributions de Emilie Chorin, Luz Zas Varela et Inmaculada Mas Alvarez. [et al.] / Philippe Blanchet et Martine Kervran (Dir.) ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02517674 ; Langues minoritaires locales et éducation à la diversité : des dispositifs didactiques à l'épreuve / avec les contributions de Emilie Chorin, Luz Zas Varela et Inmaculada Mas Alvarez. [et al.] / Philippe Blanchet et Martine Kervran (Dir.), L'Harmattan, pp.5-12, 2016, 978-2-343-08249-3 (2016)
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Contextualisations didactiques et didactologiques : questions en débat
Blanchet, Philippe
In: ISSN: 2551-6116 ; Contextes et Didactiques ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02518390 ; Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2016, pp.8-14 ; https://www.contextesetdidactiques.com/484 (2016)
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