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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 1 – 20 of 28 1 How Elementary Pre-Service Teachers Acquire Pedagogical Language Knowledge for Supporting English Learners’ Academic Language Development Harmon, Lois Harmon. - : eScholarship, University of California, 2016 In: Harmon, Lois Harmon. (2016). How Elementary Pre-Service Teachers Acquire Pedagogical Language Knowledge for Supporting English Learners’ Academic Language Development. 0035: Education. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/22k65701 (2016) BASE Show details 2 HipHop Scholastics: Effective Teacher Professional Learning Garcia, Itoco. - : eScholarship, University of California, 2016 In: Garcia, Itoco. (2016). HipHop Scholastics: Effective Teacher Professional Learning. UC Berkeley: Education. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/1d71h84k (2016) BASE Show details 3 Mathematics, Language, and Learning: A Longitudinal Study of Elementary Teachers and Their Mathematics Teaching Practices Yeh, Cathery. - : eScholarship, University of California, 2016 In: Yeh, Cathery. (2016). Mathematics, Language, and Learning: A Longitudinal Study of Elementary Teachers and Their Mathematics Teaching Practices. UC Irvine: Education. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/1kj6z723 (2016) BASE Show details 4 Intergroup Dialogue with Pre-Service Teachers: Measuring attitudes, comfort and action among social justice educators Cannara, Rebecca Elizabeth. - : eScholarship, University of California, 2016 In: Cannara, Rebecca Elizabeth. (2016). Intergroup Dialogue with Pre-Service Teachers: Measuring attitudes, comfort and action among social justice educators. UCLA: Education 0249. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/4tm4q72n (2016) BASE Show details 5 Kantonale Begehren, interkantonale Lösungen. Die Reform der Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Kanton Graubünden ... Lehmann, Lukas; Tanner, Luca. - : Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), 2016 BASE Show details 6 Aufbau berufsspezifischer Sprachkompetenzen in der Aus- und Weiterbildung zur Fremdsprachenlehrperson ... Egli Cuenat, Mirjam; Kuster, Wilfrid; Bleichenbacher, Lukas. - : Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), 2016 BASE Show details 7 «L'apprentissage passe par le texte». Zur Reflexion der sprachlichen Dimension allen Lernens in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern ... Bartholemy, Claudia; Thonhauser, Ingo. - : Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), 2016 BASE Show details 8 Lehrforschungsprojekte zur Qualität pädagogischer Beziehungen ... Prengel, Annedore; Tellisch, Christin; Wohne, Anne. - : Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), 2016 BASE Show details 9 Kantonale Begehren, interkantonale Lösungen. Die Reform der Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Kanton Graubünden Lehmann, Lukas; Tanner, Luca In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 34 (2016) 2, S. 243-253 (2016) BASE Show details 10 Aufbau berufsspezifischer Sprachkompetenzen in der Aus- und Weiterbildung zur Fremdsprachenlehrperson Egli Cuenat, Mirjam; Kuster, Wilfrid; Bleichenbacher, Lukas... In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 34 (2016) 1, S. 13-20 (2016) BASE Show details 11 «L'apprentissage passe par le texte». Zur Reflexion der sprachlichen Dimension allen Lernens in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern Bartholemy, Claudia; Thonhauser, Ingo In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 34 (2016) 1, S. 5-12 (2016) BASE Show details 12 Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Berlin 2015 Maurer, Christian Hrsg.. - : Universität Regensburg, 2016. : Regensburg, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016 In: Regensburg : Universität Regensburg 2016, 610 S. - (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; 36) (2016) BASE Show details 13 "There's too much to explain": On being a bilingual pre-service teacher in a monolingual teacher education institution. Coleman, Jackie In: Australian Journal of Teacher Education (2016) BASE Show details 14 A teacher development program on CALL materials evaluation: teachers' knowledge and attitudes toward technology Caromawati, Corry In: Graduate Theses and Dissertations (2016) BASE Show details 15 日本語「ノンネイティブ」教師の専門性とアイデンティティに関する一考察 ; A Study of the Expertise and Identities of Non-Native Teachers of Japanese 嶋津 百代; Shimazu Momoyo. - : 関西大学外国語学部, 2016 BASE Show details 16 Lehrforschungsprojekte zur Qualität pädagogischer Beziehungen Prengel, Annedore; Tellisch, Christin; Wohne, Anne... In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 34 (2016) 2, S. 150-157 (2016) BASE Show details 17 The Burden of 'Nativeness' : Four Plurilingual Student-Teachers' Stories Cioè-Peña, María; Moore, Emilee; Martín Rojo, Luisa. - 2016 BASE Show details 18 Liberation through Listening: Learning from Student Veterans in the Composition Classroom Franco, Sarah Beth In: Doctoral Dissertations (2016) BASE Show details 19 Aspectos linguísticos emergentes em sessões de teletandem: uma análise a partir da conscientização da linguagem Franco, Gabriela Rossatto. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016 BASE Show details 20 Language, culture, and identity negotiation: perspectives of adolescent Japanese sojourner students in the Midwest, USA Akiyama, Reiko In: Open Access Dissertations (2016) BASE Show details Page: 1 2

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