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Concordancers and dictionaries as problem-solving tools for ESL academic writing
In: Language Learning & Technology 20 (2016) 1, 209-229
IDS OBELEX meta
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Comparing inductive and deductive grammatical instruction in teaching German as a foreign language in Dutch classrooms
In: System. An international journal of educational technology and applied linguistics 63 (2016)
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Syntactic complexity in a cross-cultural E-mail exchange
In: System. An international journal of educational technology and applied linguistics 63 (2016)
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Feldergrammatik im universitären DaF-Unterricht in Ägypten am Beispiel der Grammatik in Feldern von Buscha/Freudenberg-Findeisen/Forstreuter u. a.
In: Zielsprache Deutsch. Eine internationale Zeitschrift für Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache 43 (2016) 3, 25-47
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Über welche grammatischen Konzepte verfügen wir? Ein empirischer Beitrag zu Grammatikbenutzungsforschung und Transferwissenschaft [Which grammatical concepts do we have? An empirical review of grammar use research and scientific transfer]
In: Deutsche Sprache. Zeitschrift für Theorie, Praxis und Dokumentation 44 (2016)
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Zur Behandlung von parenthetischen Einschüben in Lehrwerken des Deutschen
In: Beiträge zur Geschichte der Germanistik 26 (2016)
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Führt das Genus in der deutschen Schulgrammatik ein Schattendasein?
In: Formen und Funktionen: Morphosemantik und grammatische Konstruktion (2016), 127-141
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The L2 aquisition of the German particle doch
In: International review of applied linguistics in language teaching (2016)
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Pronunciation Training Facilitates the Learning and Retention of L2 Grammatical Structures
In: Foreign language annals 49 (2016) 4, 658-676
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Rezension zu: Dengscherz/Businger/Taraskina: Grammatikunterricht zwischen Linguistik und Didaktik. DaF/DaZ lernen und lehren im Spannungsfeld von Sprachwissenschaft, empirischer Unterrichtsforschung und Vermittlungskonzepten
In: German as a foreign language (2016), 131-136
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Students' accounts of grammatical forms of German that are difficult, unattainable, and irrelevant for self-expression
In: Language awareness 25 (2016) 3
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Genus und Deklination im Deutschen und Griechischen im System und im Erstspracherwerb: eine kontrastive Untersuchung
In: Formen und Funktionen: Morphosemantik und grammatische Konstruktion (2016), 61-85
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Die syntaktische Kompetenz von DaF-Lernern im Kindes- und Erwachsenenalter auf A1-Niveau: Eine empirische Untersuchung mit spanisch-sprachigen Muttersprachlern
In: German as a foreign language (2016) 2, 1-24
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Grammatikerwerb vor und nach der Pubertät
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 21 (2016)
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Sprachbewusstheit, Lesekompetenz und Textverstehen. Wie die Grammatik beim Lesen hilft
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 21 (2016) 2
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Genuszuweisung im Unterricht Deutsch als Fremdsprache
In: Formen und Funktionen: Morphosemantik und grammatische Konstruktion (2016), 141-159
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Zur Lage der deutschen Sprache und Germanistik in Finnland im Jahre 2015
In: Sprachreport. Informationen und Meinungen zur deutschen Sprache 32 (2016), 18-25
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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The timing of lexical and syntactic processes in second language sentence comprehension
In: Applied psycholinguistics 37 (2016) 5, 1253-1280
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Genuserwerb und Prinzipien der Genuszuweisung im Deutschen/Acquisition of Gender and Gender Assignment Rules in the German Language
In: Sprache - Stimme - Gehör. Zeitschrift für Kommunikationsstörungen 40 (2016)
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Kasuserwerb bilingual deutsch-italienischer Kinder: vorübergehend verzögernder Spracheneinfluss/Bilingual German-Italian children: Temporarily delayed language influence
In: Linguistische Berichte (2016)
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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