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La enseñanza de la gramática del discurso a hispanistas no nativos: el caso de los marcadores
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In: ISSN: 1885-2211 ; MarcoELE : Revista de Didáctica ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01103945 ; MarcoELE : Revista de Didáctica, MarcoELE, 2016, Cuestiones de gramática para especialistas no nativos de español (Carmen Ballestero de Celis et Carlota Piedehierro Sáez, éds.), 22, pp.89-105 ; https://marcoele.com/descargas/22/gramatica-especialistas-no-nativos.pdf (2016)
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El dominio de la lengua y la formación del profesorado para enseñar ELE: representaciones y sentimiento de eficacia personal de aprendientes en medio institucional francófono
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In: La formación y competencias del profesorado de ELE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01248729 ; Olga Cruz Moya. La formación y competencias del profesorado de ELE, ASELE, pp.671-680, 2016, 978-84-617-4539-5 ; http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/26/26_0671.pdf (2016)
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Materiales para la enseñanza y el aprendizaje de las emociones de los hispanohablantes: diagnóstico de necesidades de un diccionario de partículas discursivas del español para hablantes del francés
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In: XXVII Congreso Internacional de ASELE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01399351 ; XXVII Congreso Internacional de ASELE, ASELE, Sep 2016, Logroño, España (2016)
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Nuevos retos en la enseñanza de E/LE: el enfoque de las partículas discursivas en dicho ámbito
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In: En el centenario del Cours (1916) de Saussure, pervivencia de la obra y nuevos retos de la lingüística ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01399347 ; En el centenario del Cours (1916) de Saussure, pervivencia de la obra y nuevos retos de la lingüística, Institución Fernando el Católico, Dec 2016, Saragosse, España (2016)
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