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Constitution d’un grand corpus d’écrits émergents et novices : principes et méthodes
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In: ISSN: 1638-9808 ; EISSN: 1765-3126 ; Corpus ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01705660 ; Corpus, Bases, Corpus, Langage - UMR 7320, 2016, Spécificités et contraintes des grands corpus de textes scolaires : problèmes de transcription, d’annotation et de traitement, pp.65-85 ; http://journals.openedition.org/corpus/2737 (2016)
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L’impact de l’input et du type de tâche sur la production de la morphologie nominale en polonais par des apprenants francophones débutants
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In: ISSN: 1963-1723 ; Discours - Revue de linguistique, psycholinguistique et informatique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01674029 ; Discours - Revue de linguistique, psycholinguistique et informatique, Laboratoire LATTICE, 2016, ⟨10.4000/discours.9163⟩ (2016)
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L’acquisition de la morphologie nominale en polonais langue étrangère par des apprenants français débutants.
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In: Colloque international de linguistique « Analyse des erreurs commises par des francophones apprenant une langue éloignée », ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01706526 ; Colloque international de linguistique « Analyse des erreurs commises par des francophones apprenant une langue éloignée », , Centre d’études japonaises de l’INALCO Feb 2016, Paris, France (2016)
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Le rôle de l’input et du type de tâches de production dans l’acquisition initiale d’une langue étrangère : étude de la morphologie nominale en polonais par des apprenants débutants
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In: CONNAISSANCES ET USAGES EN LANGUE SECONDE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01706522 ; CONNAISSANCES ET USAGES EN LANGUE SECONDE , Jun 2016, Nantes, France (2016)
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Construction du discours en polonais langue cible par des apprenants débutants: l’interaction despropriétés des langues sources et de l’input en classe de langue
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In: Connaissances et usages en langue seconde ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01343208 ; Connaissances et usages en langue seconde, Jun 2016, Nantes, France ; www.couls2016.univ-nantes.fr (2016)
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Diversité d’approches et de méthodes en acquisition des langues secondes
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In: ISSN: 1386-1204 ; EISSN: 1875-368X ; Revue Française de Linguistique Appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01703616 ; Revue Française de Linguistique Appliquée, Paris : Publications linguistiques, 2016, pp.5-17 (2016)
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Nouvelles technologies au service du dépistage des troubles spécifiques du langage chez les enfants bilingues
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In: ORTHOPHONIE ET TECHNOLOGIES INNOVANTES ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01703598 ; ORTHOPHONIE ET TECHNOLOGIES INNOVANTES, Unadreo, 2016 (2016)
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The Elicited Imitation (EI) test between processing and rote repetition
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In: Eurosla 2016 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01706519 ; Eurosla 2016, Aug 2016, Jyväskylä Norway (2016)
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Tense and aspect in narratives of Russian advanced learners of French: acquisition and use of L2 in the learner variety approach
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In: Chronos ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01706525 ; Chronos, Jun 2016, Caen, France (2016)
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Badanie procesu akwizycji języka drugiego od podstaw: projekt VILLA i jego praktyczne implikacje w nauczaniu języka obcego w systemie klasowo-lekcyjnym.
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In: Nauczanie języka polskiego. Tradycje i innowacje. vol2 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01703592 ; J. Klimek-Grądzka & A. Majewska-Wójcik Nauczanie języka polskiego. Tradycje i innowacje. vol2, Wydawnictwo KUL, 2016, 978-83-8061-298-3 (2016)
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Nouvelles technologies au service du dépistage des troubles spécifiques du langage chez les enfants bilingues
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In: XVI ème rencontres Internationales de l’orthophonie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01706518 ; XVI ème rencontres Internationales de l’orthophonie, Dec 2016, Paris, France (2016)
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Discourse production in Polish TL by French, German and English learners : interaction between input and source language
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In: GDRI-SLAT Meeting : Second Language Acquisition and Teaching : First stages ans Input processing ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01497385 ; GDRI-SLAT Meeting : Second Language Acquisition and Teaching : First stages ans Input processing, Mar 2016, Bergamo, Italy (2016)
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Badanie procesu akwizycji języka drugiego od podstaw: projekt VILLA i jego praktyczne implikacje w nauczaniu języka obcego w systemie klasowo-lekcyjnym
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