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Estudo sobre o conhecimento pedagógico do conteúdo do docente universitário de odontologia
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Educação matemática crítica e as implicações sociais da ciência e da tecnologia no processo civilizatório contemporâneo: embates para formação de professores de matemática
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Estudo da formação inicial do professor de língua portuguesa na UFSC: reverberações dos documentos oficiais no currículo do curso de letras
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Circulação de saberes docentes: a contribuição de vídeos depoimentos na disciplina de estágio supervisionado de ensino de física
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The production of word-initial/s/-clusters by brazilian future efl teachers in Bahia: the roles of linguistic and non-linguistic variables
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| 6 |
Pertencer e deslocar virtualmente: Teletandem como espaço antropofágico
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| 8 |
O professor de português língua estrangeira como interculturalista em contexto de extensão universitária
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| 9 |
Cultura e(m) telecolaboração: uma análise de parcerias de teletandem institucional
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Relações entre o construto e as características do teste escrito do EPPLE eletrônico: um processo de validação
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| 11 |
Aspectos linguísticos emergentes em sessões de teletandem: uma análise a partir da conscientização da linguagem
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| 12 |
Contribuição de práticas argumentativas para a democratização de debates científicos em aulas de Física
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| 13 |
Surdez: um estudo da formação continuada oferecida aos professores em uma diretoria de ensino no interior do estado de São Paulo
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Formação de Professores de Língua Brasileira de Sinais: reflexões sobre o impacto desta ação para a educação
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In: EDUCAÇÃO E FILOSOFIA; v. 29, n. 2015ESP (2015); 279-299 ; 1982-596X ; 0102-6801 (2016)
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Cursos e (per)cursos : aspectos históricos e políticos do ensino de PLE na América Central
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| 16 |
A profissionalidade do bacharel docente da educação profissional e tecnológica no Instituto Federal de Educação Cência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - Campus Paracatu
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| 17 |
O lugar do estágio supervisionado no currículo da formação de professor de língua inglesa
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| 18 |
Gestão escolar no processo de inserção de professores iniciantes no trabalho docente
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| 19 |
Os inéditos-viáveis na e da formação continuada de professores que ensinam matemática nos anos iniciais da educação de jovens e adultos
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| 20 |
Gêneros orais nas aulas de PLA : princípios e práticas de ensino
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