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La pluralité linguistique des professionnels pour accueillir la diversité langagière à l’école ? Enquête exploratoire & formation
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In: Congrès EDILIC Pour une éducation langagière plurilingue, inclusive et éthique ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01395540 ; Congrès EDILIC Pour une éducation langagière plurilingue, inclusive et éthique, Jul 2016, Gyor, Hongrie (2016)
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Analyse des interactions exolingues – langues, langage, multimodalité : des apprentissages en classe à la formation des enseignants
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01395519 ; 2016 (2016)
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Interactional situations for a better-shared dialogic space in lower primary school classrooms ; Des situations interactionnelles pour un espace de parole mieux partagé en classe de CP
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In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01621652 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2016, L'oral à l'école : qu'apprend-on et comment ?, pp.61 - 78. ⟨10.4000/reperes.1087⟩ (2016)
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