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Apprentissage des langues à l'ère numérique, nouveaux espaces, nouvelles compétences ?
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In: Dispositifs hybrides/à distance : développer de nouvelles compétences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01462163 ; Dispositifs hybrides/à distance : développer de nouvelles compétences, Mar 2016, Paris, Région indéterminée (2016)
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Abstract:
International audience ; Après s'être intéressée à l'acquisition de la littératie fondamentale (comprendre, parler et écrire dans une langue étrangère), la didactique des langues s'est ouverte à la « perspective actionnelle » (que je préfère nommer perspective de l'agir social) et au plurilinguisme. En marge de ces approches socio/linguistiques, un autre domaine s'est peu à peu construit autour des TIC. Les recherches dominantes sont consacrées à l'intégration des outils TIC dans le cours classique et aussi aux particularités du tutorat en ligne dans le cadre des plateformes d'enseignement. N'est-il pas temps de poser les bases d'une synthèse qui permettrait de prendre la mesure de la nouvelle littératie numérique multimodale constitutive de l'ère numérique et de l'agir social numérique ? Cette communication propose d'abord de définir ce que pourrait être la nouvelle didactique des langues à l'ère numérique. Nous étudierons ensuite les nouveaux espaces numériques (moodle, mooc, blogue collaboratif) afin de voir s'ils débouchent de facto sur une « révolution pédagogique » pour l'apprentissage des langues (pour reprendre les termes du marketing numérique). Les nouvelles compétences de l'agir social, numérique ou pas, sont-elles bien présentes ? Constate-t-on une réelle évolution ? Un statu quo ou une régression pédagogique ?
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Keyword:
[SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; communauté; didactique des langues; environnement numérique d'apprentissage; réseau social
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01462163
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Migrants connectés, intégration sociale et apprentissage/certification en langues : prendre en compte la nouvelle donne numérique
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In: Intégration linguistiques des migrants adultes (ILMA) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01462161 ; Intégration linguistiques des migrants adultes (ILMA), Mar 2016, Strasbourg, France (2016)
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Humanités numériques et enseignement des langues en ligne : le train du progrès et de la science poursuit sa route, je voudrais descendre.
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In: Séminaire du Laboratoire Parole et Langage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01464858 ; Séminaire du Laboratoire Parole et Langage, Laboratoire parole et langage, Université Aix-Marseille, Nov 2016, Aix en Provence, France ; http://147.94.196.232/events/FMPro (2016)
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