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Musique et médiation de la prononciation du français : réflexions autour de la créativité et de l’innovation pédagogique
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In: ISSN: 2258-1510 ; Etudes en didactique des langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02305370 ; Etudes en didactique des langues, LAIRDIL, 2017, 27, pp.7-24 (2017)
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Musique instrumentale et médiation de la prononciation : quelles réalités pour quelles applications ?
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In: Séminaires du DYLIS ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02356112 ; Séminaires du DYLIS, Jan 2017, Rouen, France ; https://dylis.univ-rouen.fr/content/conf%C3%A9rence-dylis-miras-gr%C3%A9gory (2017)
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Compte-rendu de La prononciation du français dans le monde. Du natif à l'apprenant.
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In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; Overcoming barriers, bridging boundaries and deconstructing borders in multilingual professional settings: une perspective comparative ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02352809 ; Overcoming barriers, bridging boundaries and deconstructing borders in multilingual professional settings: une perspective comparative, 2017, pp.139-143 (2017)
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Réponse à Joëlle Aden : le corps à la lumière de l’émergentisme linguistique.
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02305374 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2017, Notions en questions - Emergentisme, 14 (1), ⟨10.4000/rdlc.1442⟩ (2017)
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Connaissances ignorées en FLE d’élèves nouvellement arrivés en France : une étude ethnographique
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In: colloque international de l’ATPF, Enseigner le français : s’engager et innover ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02358760 ; colloque international de l’ATPF, Enseigner le français : s’engager et innover, Oct 2017, Bangkok, Thaïlande (2017)
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Diffusion et influences des recherches en didactique du français langue première : réflexions à partir du cas des recherches en sociolinguistique
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In: Théories-didactiques de la lecture et de l’écriture – Fondements d’un champ de recherche – en cheminant avec Yves Reuter ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02367352 ; Cohen-Azria C., Dias-Chiarruttini A. (dir). Théories-didactiques de la lecture et de l’écriture – Fondements d’un champ de recherche – en cheminant avec Yves Reuter, Presses Universitaires du Septentrion, 2017 (2017)
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Digital literacy and spelling in tennagers’writing : possible conflicts among written varieties
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In: Research on Writing: Multiple Perspectives. International Exchanges on the Study of Writing ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02367368 ; Sylvie Plane, Charles Bazerman, Fabienne Rondelli, Christiane Donahue, Arthur Applebee, et al. Research on Writing: Multiple Perspectives. International Exchanges on the Study of Writing, WAC Clearinghouse ; CREM Université de Lorraine, 2017 (2017)
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Peut-on dire d'une langue qu'elle est belle ? ; Possiamo dire di una lingua che è bella?
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In: Langues faibles / Lingue deboli ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02377607 ; Langues faibles / Lingue deboli, L'Harmattan, 2017, 978-88-7892-329-4 (2017)
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Connaissances ignorées en FLE d’élèves nouvellement arrivés en France : une étude ethnographique
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In: Troisième colloque international de l'ATPF 2017 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02310535 ; Troisième colloque international de l'ATPF 2017, Oct 2017, Bangkok, Thaïlande (2017)
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Didactique de l’écriture : le déjà-là des pratiques d’écriture numériques
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In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02366311 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2017, ⟨10.3917/lfa.196.0057⟩ (2017)
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Activité dialogique à l’école : observations sur l’élaboration des significations au sein du dialogue scolaire
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02376069 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2017, Dialogisme et discours en situations didactiques, ⟨10.4000/rdlc.1875⟩ (2017)
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Informe de los encuentros sobre la didáctica de lenguas en la Universidad de Rouen-Normandie: Buenas expectativas en el interés por el plurilingüismo (2ª parte)
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In: ISSN: 1127-266X ; EISSN: 2532-0319 ; Education et sociétés plurilingues ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02377598 ; Education et sociétés plurilingues, Aosta: CIEBP (Centre d'information sur l'éducation bilingue et plurilingue), 2017 ; https://journals.openedition.org/esp/1095 (2017)
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Devenir élève en français : expériences langagières d’apprenants d’un « français langue seconde »
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In: Journée d’étude organisée par L. Himy, « Les langages pour penser et communiquer en français : problématiques et enjeux » ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02382773 ; Journée d’étude organisée par L. Himy, « Les langages pour penser et communiquer en français : problématiques et enjeux », ESPE de Caen, Apr 2017, Caen, France (2017)
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Ressources langagières pour les apprentissages : des stratégies à identifier et à enseigner
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In: Formation de formateurs "Langage, langues et inégalités scolaires" ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02382790 ; Formation de formateurs "Langage, langues et inégalités scolaires", Institut Français de l'éducation Centre Alain Savary, ENS de Lyon, Jun 2017, Lyon, France ; http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/actualite/calendrier-des-formations-du-centre-alain-savary-2016-2017 (2017)
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Notions en questions - Emergentisme
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02305380 ; 14 (1), 2017 (2017)
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Se découvrir par le numérique : Le projet Jeunes Enseignants Débutants en Action (JEDA), un exemple de formation continue pour des enseignant-e- s de français langue étrangère
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In: Voyage et formation de soi Se former par l’épreuve de l’ailleurs et de la rencontre ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02352811 ; Voyage et formation de soi Se former par l’épreuve de l’ailleurs et de la rencontre, Jun 2017, Rennes, France (2017)
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Enjeux d’une praxis textuelle en éducation : réflexion sur l’apport des sciences de la culture en enseignement-apprentissage des langues
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In: ISSN: 1635-4079 ; EISSN: 1775-433X ; Questions Vives ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02358254 ; Questions Vives, Université de Provence Aix-Marseille 1, Département des sciences de l'éducation, 2017, ⟨10.4000/questionsvives.2843⟩ ; https://journals.openedition.org/questionsvives/2149 (2017)
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La classe inversée à l’université
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In: Clôture de la journée sur la classe inversée organisée par Canopé Académie de Rouen à destination des enseignant-e-s des premier et second degrés ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02356119 ; Clôture de la journée sur la classe inversée organisée par Canopé Académie de Rouen à destination des enseignant-e-s des premier et second degrés, Feb 2017, Rouen, France (2017)
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La prononciation en langue étrangère : redécouvrir les sons par le corps.
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In: Colloque APLIUT 2017 Corps et Voix dans l’enseignement/apprentissage des langues de spécialité ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02352834 ; Colloque APLIUT 2017 Corps et Voix dans l’enseignement/apprentissage des langues de spécialité, Jun 2017, Paris, France (2017)
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Enjeux d’une praxis textuelle en éducation : réflexion sur l’apport des sciences de la culture en enseignement-apprentissage des langues
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In: ISSN: 1635-4079 ; EISSN: 1775-433X ; Questions Vives ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02358254 ; Questions Vives, Université de Provence Aix-Marseille 1, Département des sciences de l'éducation, 2017, ⟨10.4000/questionsvives.2843⟩ ; https://journals.openedition.org/questionsvives/2149 (2017)
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